Les 2 - Groep 5/6 - Scène bekijken en cameraperspectieven - Filmscène naspelen 1/4

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Filmles cultuurcoachtraject groep 5-6 Filmscene naspelen deel 1/4 Deze les bekijken en analyseren we de scène uit de korte film die de leerlingen verderop in deze reeks gaan naspelen. De leerlingen leren over cameraposities en maken een storyboard van de scène. Aan het einde van de les worden de groepjes verdeeld en wordt er alvast geoefend aan de hand van het storyboard.

Instructies

Lesdoelen:

• De leerling kan 3 verschillende camera perspectieven uitleggen en gebruiken in een storyboard
• De leerling kan een al bestaande scène verwerken in een storyboard. 

Opzet :

• Intro I 5 min | wat gaan we vandaag doen?
• Inhoud film terughalen en maker 'ontmoeten' | 10 min
• Uitleg + oefening camera perspectieven | 10 min
• Scène kijken | 1 min
• Scène analyseren | 4 min
• Uitleg storyboard + shots tellen | 10 min
• Scène nogmaals kijken | 1 min
• Storyboard maken | 25 min 
• Uitleg filmberoepen + groepjes maken en taken verdelen | 10 min
• Oefenen met groepjes | 10 min
• Afsluiting + wat doen we volgende week | 5 min.

Materiaal: 

• Storyboards, één voor iedere leerling (zie bijlage. Let op de leerlingen hebben 10 vakjes nodig, dus vandaar 2 pagina's per leerling)
• Potloden en gummen (indien de kinderen deze niet zelf bij hun plekje hebben)
• Mapjes die kunnen fungeren als werkmapjes voor de komende weken (van school, of zelf maken van een dubbelgevouwen A3)
• Notities van vorige week per leerling (ter inzage als ze dat willen)

Extra ruimtes nodig

Nee, deze les is klassikaal en 100% in de klas

2e docent nodig

Niet noodzakelijk 

Instructies

storyboard_Koningsdag.pdf

FILMSCÈNE BEKIJKEN EN CAMERAPERSPECTIEVEN

INTRO

Wat hebben we de vorige keer gedaan? Wie weet dat nog? 

We hebben kennis met elkaar gemaakt aan de hand van spelletjes en de film Koningsdag gekeken. 

Waar ging de film ook alweer over?

De filmmaker gaat ons nu een stukje vertellen over het maken van de film

Film herinneren

Vorige week keken we de film Koningsdag. 

Deel de notities van vorige week uit en laat verschillende leerlingen voorlezen/vertellen wat ze hadden opgeschreven over de verschillende aspecten van de film.

Introduceer nu de maker, die op de volgende slide iets zal vertellen over hoe hij Koningsdag heeft gemaakt!

Regisseur Steven Wouterlood vertelt iets over zijn film

Nabespreking

Wat zei de filmmaker over hoe hij de beelden kiest die hij gebruikt in zijn film?

NABESPREKING

Bespreek het interview met de maker klassikaal na. 

Wat zei de filmmaker over hoe hij de beelden kiest die hij gebruikt in zijn film?

We gaan nu een scène kijken waar we de komende weken verder mee gaan werken

Close up

van dichtbij gefilmd

Mediumshot

Totaalshot

ver weg, lichaam helemaal in beeld, achtergrond is goed te zien

Verschillende camerashots

Leg uit dat er verschillende soorten camerashots te onderscheiden zijn. De filmmaker maakt bij elk shot bewust een keuze.

Vraag of vertel de leerlingen wanneer ze denken dat de verschillende shots op deze slide vaak gebruikt worden en waarom?

Totaalshot:

Aan het begin van de film zodat goed te zien is om wie het gaat en waar het zich afspeelt.

Mediumshot:

Wil je zien wat iemand aan het doen is dan laat je dat zien via een medium shot.

Closeup:

Bij een spannend of emotioneel moment. Of als je ergens de nadruk op wil geven.

De volgende slides zijn stills uit de film (een soort foto's van stilstaande beelden). Kunnen jullie benoemen welk cameraperspectief er is gebruikt?

Bij twijfel kan je altijd teruggaan naar deze slide om het geheugen op te frissen

Close-up

Wat voor shot is dit?

Antwoord (ook in hotspot): close-up

Totaalshot

Wat voor shot is dit?

Antwoord (ook in hotspot): totaalshot

Close-up

Wat voor shot is dit?

Antwoord (ook in hotspot): close-up

Mediumshot

Wat voor shot is dit? 

Antwoord (ook in hotspot): Mediumshot

Totaalshot

Wat voor shot is dit?

Antwoord (ook in hotspot): Totaalshot

Mediumshot

Wat voor shot is dit?

Antwoord (ook in hotspot): mediumshot

Kijkopdracht: Scène kijken

Vertel de leerlingen dat we nu de scène voor de eerste keer gaan kijken die we gaan naspelen en filmen de komende lessen. Vertel de leerlingen goed te letten op de verschillende camerastandpunten.

Bekijk de scéne van 7:34-8:00

Camerashots

Welke camerashots heb je in deze scène gezien?

Nabespreking

NABESPREKEN SCÈNE

Kort samenvatten: 

• Wat gebeurt er in deze scène?
• Wie zijn de hoofdpersonages uit deze scène?
• Welke camerastandpunten heb je gezien?

Vraag de leerlingen of ze er een of meer kunnen benoemen. Kijk vervolgens de scène nogmaals samen en zet hem steeds stil wanneer het standpunt veranderd. Benoem samen het standpunt (ga indien nodig terug naar slide 5 met voorbeelden)

Het Storyboard

Een storyboard wordt gebruikt bij het maken van een film. Het verhaal in tekst wordt omgezet in een verhaal in beeld.

Uitleg storyboard

Dit is een storyboard. Een storyboard lijkt op een stripverhaal. Een storyboard wordt gebruikt bij het maken van een film. Elk shot heeft een eigen vakje waar je in een simpel tekeningetje ziet wat je moet zien op beeld. De tekst onder het tekeningetje kan omschrijven wat er gebeurt en/of wat er gezegd wordt.

Loop het storyboard op de slide even samen door.

Een storyboard is heel handig omdat je in een storyboard heel snel kunt zien wat er in een shot moet gebeuren en wat er gefilmd moet worden op welke manier. Het is dus eigenlijk een soort geheugensteuntje voor de regisseur en de cameraman.

Dit is een heel mooi voorbeeld, maar de tekeningen in een storyboard hoeven helemaal niet zo mooi te zijn. Zolang je maar begrijpt welk beeld je wilt filmen, maakt het niet uit hoe netjes je tekent!

Opdracht

De scène die jullie net hebben bekeken gaan we omzetten in een storyboard. Zodat het als jullie zelf gaan filmen ook een handig geheugensteuntje is! 

Om dit goed te kunnen doen, moeten we eerst goed weten wat een shot is. We gaan de scène nog een keer bekijken en samen hardop de shots tellen!

Bekijk de scéne en tel de shots! (10)

Storyboard maken

Maak een storyboard van de scène die we net hebben gezien

Vervolg opdracht storyboard

Nu we weten wat een storyboard is en hoe je een los shot kan herkennen, gaan we zelf aan de slag met het storyboard. We gaan samen beginnen en vullen hem shot voor shot in.

We gaan hierbij letten op de verschillende type camerashots. Die schrijf je steeds bij het shot. Onder het vakje schrijven we wat er gebeurt of wat er wordt gezegd.

Deel de storyboards uit. Eén set (2 blaadjes) per leerling zodat alle leerlingen zelf kunnen oefenen.

Kijk de scène nog een keer en zet het beeld bij elk shot stil. Wissel uit wat de leerlingen hier zouden tekenen en wat ze eronder zouden schrijven. Als je merkt dat het goed loopt laat je de leerlingen een shot zelf invullen zonder dit vooraf te bespreken. Hou in de gaten of dit goed loopt door elk shot te blijven bespreken voor je doorgaat naar de volgende.

Bekijk de scéne en teken de shots!

Rolverdeling

Camera (1x)

Regisseur (1x)

Acteur (3x)

Geluid (1x)

De komende weken gaan we verder werken aan deze scène.

Iedereen krijgt daarin een eigen rol:

• Cameramens (1x): degene die de camera vasthoudt en ervoor zorgt dat alles in beeld is zoals jullie willen
• Regisseur (1x): degene die de leiding heeft over de filmset en in de gaten houdt dat alles op beeld en geluid komt zoals jullie willen (met het storyboard als richtlijn)
• Geluid (1x): degene die in de gaten houdt dat het geluid goed opgenomen wordt en er niet te veel storend omgevingsgeluid is.
• Acteur (3x): degenen die spelen/acteren in de scène

Bedenk vooraf hoe je groepjes wilt maken: door leerlingen een nummer te geven of laat leerlingen zelf groepjes maken. Bedenk hierin goed wat jij vindt passen bij de groep en jullie dynamiek.

Opdracht:

Als de groepjes zijn gemaakt kunnen ze hun storyboard naast elkaar leggen. Welk storyboard willen ze de komende weken gaan gebruiken? Welke is het meest duidelijk? Eventueel kunnen ze zelf nog aanpassingen maken. 

Opdracht:

Als er is gekozen voor een storyboard kunnen de groepjes alvast gaan oefenen met de verschillende shots. Zoek een plekje in de ruimte waar jullie de scène droog kunnen oefenen: dus nog niet met de juiste spullen of de juiste tekst. Even alleen om te kijken of jullie de verschillende cameraperspectieven scherp hebben!

Einde:

Laat ze hun namen bovenaan het storyboard zetten zodat ze die elke week weer terug kunnen vinden. Geef elk groepje een mapje. Dit wordt hun werkmapje waarin ze alle materialen die ze de komende weken maken kunnen verzamelen. Laat elk groepje hun storyboard erin doen en het mapje bij jou inleveren.

VOLGENDE WEEK

Volgende week gaan we leren over art- direction. Dit gaat over alles wat je ziet in een filmscène. We gaan nadenken over de art design in onze scène en gaan voorbereidingen hiervoor treffen.

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers 

EXTRA

EXTRA SPELLETJE EN/OF FILMS

SPEL:

Als er tijd is kan er tot slot een kort spelletje gespeeld worden:

de leerlingen gaan allemaal staan en lopen door de klas terwijl ze een minuut de tijd krijgen om hun ‘collega’s’ te vinden. De acteurs van alle groepjes moeten elkaar dus zien te vinden, net als de cameramensen en de regisseurs. De uitdaging is dat ze niet mogen praten en dat ze hun beroep dus moeten uitbeelden om elkaar te herkennen en vinden! Wanneer ze elkaar gevonden hebben, blijven ze bij elkaar en beelden ze hun beroep net zolang uit totdat iedereen in een groep staat.

  

FILMS

Liveaction films:

Oma is gek (15 min):

https://vimeo.com/130041934 

Slurp (4 min):

https://vimeo.com/316836571 

Alles op z'n tijd (15 min):

https://vimeo.com/496807091/b01b480eac

Kimya (9 min):

https://vimeo.com/364801997

Wachtwoord: KFP1002

Johnny Bakru (26 min):

https://vimeo.com/132801900

Wachtwoord: KFP1002

Klokhuis over acteren: https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4666/fake-bang-zijn 

https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4642/fake-vallen

https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4636/fake-verrast-zijn

https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4635/fake-zelfverzekerd-zijn 

Film

Wat vond je van het acteerwerk van de acteurs in deze film?

Waar ging de film over?

Welke cameraperspectieven heb je voorbij zien komen?

Nabespreking

Let bij het kijken van de film extra op het acteerwerk en op de camerastandpunten die je ziet in de film, waar jullie nu veel van weten!

Nabespreking:

In deze lessenreeks jullie heel veel geleerd over acteren.

Wat vonden jullie van het acteerwerk van de acteurs? Wat werkte goed? Wat werkte minder goed?

Welke cameraperspectieven heb je voorbij zien komen? Wat voor effect had dit op hoe je de film beleefde?