th1C 15/9 - blokuur

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas

Geen jassen of petten

Neem lekker plaats! 

Agenda eerste uur

Inloop - 5 min

Klassikaal lezen - 15 min

Een eigen verhaal schrijven -  25 min

Benen strekken - 5 min

Agenda tweede uur

• Inloop - 5 min
• Dictee - uitleg - §8 cursus 4 - 5 min
• Start dictee - 35 minuten
• Afronding les - 5 min

Klassikaal lezen: Alaska

Ik lees het boek hardop voor, jullie lezen actief mee.

Als we klaar zijn met lezen, bespreken we kort na wat we gelezen hebben. 

Reflectie

Nabespreken: Ik ga zo meerdere leerlingen onderstaande vragen stellen. Lees ze goed, en denk er goed over na!

• Kan je kort samenvatten wat wij zojuist hebben gelezen?
• Vond je iets interessant/opvallend?
• En wat vond je juist heel leuk (of juist minder leuk)?
• Ben je anders over het boek/de personages gaan denken?

• Werk alleen of in tweetallen. 
• Schrijf een kort fantasieverhaal aan de hand van een plaats en een voorwerp (zie de keuzes hiernaast)

Stel je voor dat je op die plaats bent. Je komt terecht in een gevaarlijke situatie. Je hebt jouw gekozen voorwerp nodig om je daaruit te bevrijden. Klaar? Ontwerp dan de kaft van het boek!

Kies een plaats die jou aanspreekt:

A hut in besneeuwde bergen

B rieten hutje op tropisch strand

C krot in sloppenwijk

D boomhut in bos

Kies ook een voorwerp uit.

A brief

B foto

C ring

D sleutel

Introductie §3

Denk even na over onderstaande vragen! Ik kies zo een paar van jullie uit om antwoord te geven.

• Kun jij uitleggen wat smaak is?
  
• Kun je ook een 'smaak' hebben bij boeken, films of series?
  
• Wat is een genre? En wat is het onderwerp?

Deze onderwerpen behandelen we in §3! 

Dit huiswerk moet uiterlijk volgende week woensdag klaar zijn:

 

Paragraaf 1

opdracht 1 op bladzijde 64

opdracht 2 op bladzijde 66

Paragraaf 2

opdracht 1 op bladzijde 72

opdracht 2 op bladzijde 73

opdracht 3 op bladzijde 74 + 75

Dit is de weektaak van volgende week:

Paragraaf 3

Opdracht 1 t/m 5

Paragraaf 4

Opdracht 1 t/m 6

Dyslexie

Wie weet wat dyslexie is?

Sla je boek maar open op blz. 104

- opdracht 1 bespreken we samen

- hoeveel leerlingen in de klas zijn dyslectisch?

- welke hulpmiddelen krijgen zij?

- uitleg screenings dictee dat wij zometeen maken

Screenings dictee dyslexie

Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 8 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Agenda tweede uur

• Inloop - 5 min
• Dictee - uitleg
• Start dictee
• Afronding les

Screenings dictee dyslexie

Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 8 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Dictee - uitleg

• Het dictee bestaat uit 8 zinnen 
• Vóór iedere zin wordt het nummer uitgesproken. Noteer dat nummer.
• Iedere zin wordt helemaal voorgelezen, daarna in kleine stukjes.
• Luister eerst goed naar de hele zin. Begin daarna pas met schrijven
• Sla na elke zin een regel over.
• Als het te vlug gaat, sla dan woorden over en schrijf weer mee met de woorden die voorgelezen worden.

Dictee

• Ik deel zo toetsbladen uit. 

• Schrijf daar je volledige naam, klas en de datum op. 

• Schrijf ook het woord ‘dyslexie’ in de rechterbovenhoek als je een dyslexieverklaring hebt.

De weektaak

Paragraaf 1

Lees tekst 1 + tekst 2 en maak opdracht 1 op bladzijde 64

Lees tekst 3 en maak opdracht 2 op bladzijde 66

Paragraaf 2

Lees tekst 1 en maak opdracht 1 op bladzijde 72

Lees tekst 2 en maak opdracht 2 op bladzijde 73

Lees tekst 3 en maak opdracht 3 op bladzijde 74 + 75

Reflectie

Wat ging er goed?

Wat kon beter?

Wat zou je anders willen zien?

Uitleg Leeslijst

Check

- Alaska

Leeslijst

Films? Wat gaan we doen????