th1C 14/9 - 1 lesuur

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas

Geen jassen of petten

Neem lekker plaats! 

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie opnemen - 5 min
  
• Klassikaal lezen - 15 min
• Aan de slag! - 15 min
• Lingo - 10 min
• Benen strekken - 5 min

Lesdoel

Doel van de les: aan het einde van de les hebben jullie kennis gemaakt met de theorie van personages (hoofdpersonen en bijfiguren). We hebben gelezen in  'Alaska' en gereflecteerd op de les. 

Even terugkijken....

Kijk naar onderstaande vragen en denk even terug.....

• Wat hebben we vorige les geleerd/gedaan?
• Waar hebben we vorige les aan gewerkt?

Quizzzz

https://create.kahoot.it/details/5f982079-0012-4cc6-8f87-6fcfe7933d5d

Aan de slag!

Paragraaf 1

Lees tekst 1 + tekst 2 en maak opdracht 1 op bladzijde 64

Lees tekst 3 en maak opdracht 2 op bladzijde 66

Maak de opdrachten van §2

Lees tekst 1 en maak opdracht 1 op bladzijde 72

Lees tekst 2 en maak opdracht 2 op bladzijde 73

Lees tekst 3 en maak opdracht 3 op bladzijde 74 + 75

Afronding les

Wat hebben we in de les gedaan?

Wat vond je goed gaan?

Wat kon beter?

Dyslexie

Wie weet wat dyslexie is?

Sla je boek maar open op blz. 104

- opdracht 1 bespreken we samen

- hoeveel leerlingen in de klas zijn dyslectisch?

- welke hulpmiddelen krijgen zij?

- uitleg screenings dictee dat wij zometeen maken

Screenings dictee dyslexie

Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 10 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Uitleg Leeslijst

Check

- Alaska

Leeslijst

Films? Wat gaan we doen????