th1A 18/9 - blokuur

Welkom!
Telefoon in de telefoontas
Geen jassen of petten
Neem lekker plaats! 
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 22 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Welkom!
Telefoon in de telefoontas
Geen jassen of petten
Neem lekker plaats! 

Slide 1 - Tekstslide

Agenda eerste uur
Inloop - 5 min
Geheugen opfrissen - 10 min
Een eigen verhaal schrijven -  15 min
Elkaars werk nakijken - 10 min
Reflectie - 5 min
Benen strekken - 5 min



Slide 2 - Tekstslide

Agenda tweede uur
  • Inloop - 5 min
  • Lezen (Boek van - 10 min
  • Even wat anders - Hints - 10 min
  • Instructie - 10 min
  • Zelfstandig werken - 10 min
  • Afronding les - 5 min

Slide 3 - Tekstslide

Geheugen opfrissen
  • Wat zijn leesstrategieën?
  • En wat zijn woordraadstrategieën?
  • Wat zijn synoniemen en tegenstellingen? Kan je een voorbeeld geven?
  • En wat zijn omschrijvingen en voorbeelden? Geef een voorbeeld. 
timer
10:00

Slide 4 - Tekstslide

  • Je gaat een kort verhaal schrijven

  • Je kiest eerst een plaats

  • Daarna kies je een voorwerp

  • Je komt terecht in een gevaarlijke situatie, op de plaats van jouw keuze. Je hebt jouw gekozen voorwerp nodig om je daaruit te bevrijden.  

Kies een plaats die jou aanspreekt:
  A) hut in besneeuwde bergen
  B) rieten hutje op tropisch strand
  C) krot in sloppenwijk
  D) boomhut in bos 

Kies ook een voorwerp uit.
A) brief                C) foto
B) ring                  D) sleutel

Klaar? Ontwerp dan de kaft!
timer
15:00

Slide 5 - Tekstslide

Verwerk in jouw tekst:
  • Twee synoniemen
  • twee tegenstellingen,
  • twee omschrijvingen
  • twee voorbeelden

Je krijgt een kwartier de tijd.
Daarna kijken jullie elkaars werk
na. 
Kun je alle woordraadstrategieën
vinden in andermans tekst?



Klaar? Ontwerp dan een
mooie kaft voor jouw verhaal!
timer
15:00

Slide 6 - Tekstslide

Elkaars werk nakijken
Kijk elkaars verhaal na. Kun je de synoniemen, tegenstellingen, voorbeelden en omschrijvingen vinden in het verhaal van jouw klasgenoot? 

Geef elkaar een cijfer en leg ook uit wat je goed vond aan het verhaal: misschien vond je het verhaal heel creatief, of misschien schrijft iemand ontzettend leuk. Wellicht heeft iemand geweldig netjes gewerkt en is de spelling erg goed. 
timer
10:00

Slide 7 - Tekstslide

Reflectie
Nabespreken: Ik ga zo meerdere leerlingen onderstaande vragen stellen.

  • Heb je alle woordraadstrategieën kunnen vinden?
  • Wat vond je van het verhaal? Wat was er goed aan?
  • Vond je iets interessant/opvallend?
  • Heb je tips/wil je volgende keer graag zien dat iets anders gaat?
timer
5:00

Slide 8 - Tekstslide

Agenda tweede uur
  • Inloop - 5 min
  • Lezen (Boek van Lars) - 10 min
  • Even wat anders: Hints - 10 min
  • Instructie - 10 min
  • Zelfstandig werken - 10 min
  • Afronding les - 5 min

Slide 9 - Tekstslide

Klassikaal lezen
Ik lees het boek hardop voor, jullie lezen actief mee.

Als we klaar zijn met lezen, bespreken we kort na wat we gelezen hebben. 
timer
10:00

Slide 10 - Tekstslide

Even wat anders
...nu gaan we Hints doen! 

timer
10:00

Slide 11 - Tekstslide

Instructie
Wat bedoelen we met het onderwerp van een tekst? 

Wat is een strofe van een gedicht?
timer
5:00

Slide 12 - Tekstslide

Zelfstandig werken
Maak de opdrachten van de Weektaak:
§1 van Cursus 1, opdracht 1 t/m 3
§1 van Cursus 1, opdracht 4 en 6 


Daar ook al klaar mee? Self-Five! En maak dan:
Opdracht 5 van §1 (in tweetallen)

timer
5:00

Slide 13 - Tekstslide

Dyslexie
Wie weet wat dyslexie is?

Sla je boek maar open op blz. 104
- opdracht 1 bespreken we samen
- hoeveel leerlingen in de klas zijn dyslectisch?
- welke hulpmiddelen krijgen zij?
- uitleg screenings dictee dat wij zometeen maken

Slide 14 - Tekstslide

Screenings dictee dyslexie
Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 8 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Slide 15 - Tekstslide

Agenda tweede uur
  • Inloop - 5 min
  • Dictee - uitleg
  • Start dictee
  • Afronding les

Slide 16 - Tekstslide

Screenings dictee dyslexie
Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 8 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Slide 17 - Tekstslide

Dictee - uitleg
  • Het dictee bestaat uit 8 zinnen 
  • Vóór iedere zin wordt het nummer uitgesproken. Noteer dat nummer.
  • Iedere zin wordt helemaal voorgelezen, daarna in kleine stukjes.
  • Luister eerst goed naar de hele zin. Begin daarna pas met schrijven
  • Sla na elke zin een regel over.
  • Als het te vlug gaat, sla dan woorden over en schrijf weer mee met de woorden die voorgelezen worden.

Slide 18 - Tekstslide

Dictee
  • Ik deel zo toetsbladen uit. 

  • Schrijf daar je volledige naam, klas en de datum op. 

  • Schrijf ook het woord ‘dyslexie’ in de rechterbovenhoek als je een dyslexieverklaring hebt.


Slide 19 - Tekstslide

De weektaak
Paragraaf 1
Lees tekst 1 + tekst 2 en maak opdracht 1 op bladzijde 64
Lees tekst 3 en maak opdracht 2 op bladzijde 66

Paragraaf 2
Lees tekst 1 en maak opdracht 1 op bladzijde 72
Lees tekst 2 en maak opdracht 2 op bladzijde 73
Lees tekst 3 en maak opdracht 3 op bladzijde 74 + 75

timer
20:00

Slide 20 - Tekstslide

Reflectie
Wat ging er goed?
Wat kon beter?
Wat zou je anders willen zien?


Slide 21 - Tekstslide

Uitleg Leeslijst
Check
- Alaska
Leeslijst
Films? Wat gaan we doen????

Slide 22 - Tekstslide