Kenmerkende aspect: De wetenschappelijke revolutie (cultureel-religieus).
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4
In deze les zitten 12 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 30 min
Onderdelen in deze les
6.4 De wetenschappelijke revolutie.
Kenmerkende aspect: De wetenschappelijke revolutie (cultureel-religieus).
Slide 1 - Tekstslide
Waarom werd er in de middeleeuwen nauwelijks stilgestaan bij de (empirische) wetenschap?
Slide 2 - Tekstslide
De anatomische les van dr. Tulp.
(Rembrandt van Rijn, 1632)
Slide 3 - Tekstslide
Wetenschappelijke ontwikkeling
Vanaf de 17e eeuw: ontstond
het idee dat wetenschap nut moest hebben.
Wetenschap moest de mens helpen de natuur te beheersen.
Kennis moest kunnen worden toegepast.
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Waarom investeerden absolute vorsten in de wetenschap?
Slide 6 - Tekstslide
Wetenschappelijke ontwikkeling
Ontwikkelingen in de technologie:
Telescoop, de microscoop en de thermometer (waarnemingsinstrumenten).
Slingerbeweging en slingeruurwerken (Christiaan Huygens).
Zeekaarten en meetinstrumenten, waarmee schippers op volle zee konden bepalen waar ze waren.
De curve van kogels kon worden berekend en de vuurkracht van kanonnen en geweren kon worden vergroot.
Slide 7 - Tekstslide
Kanon (17e eeuw)
Geweer (17e eeuw)
Slide 8 - Tekstslide
Wetenschappelijke ontwikkeling
Overheden stopten geld in onderzoek: en
brachten wetenschappers bij elkaar, zodat ze ideeën konden uitwisselen en samen onderzoek konden doen.
In Engeland werd in 1660 de Royal Society for the Improvement of Natural Knowlegde opgericht én liet Karel II een sterrenwacht bouwen in Greenwich bij Londen.
In Frankrijk werd in 1666 de Académie des Sciences opgericht.
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Wetenschappelijke ontwikkeling
De wetenschappelijke revolutie leidde tot optimisme!
De mens was niet het centrum van de schepping, maar bleek met zijn verstand grote mogelijkheden te hebben.
Lesduur is: 30 min
