Leesvaardigheid (leesrace Bornego)

• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2-6

Vorige weken

Gewerkt aan de debatvoorbereiding

Geoefend met presenteren (stem, lichaam, debat)

Vandaag

Racen door de leerstof

Vooruitblik

Lees in de vakantie een boek

Werk in de vakantie aan je draaiboek

Afronding P2

Praktisch

Je wordt leesvaardig door kritisch en analytisch teksten te lezen. Je moet de leerstof beheersen om die te kunnen toepassen.

Planning

Neem de leerdoelen door

Deel de module op in deeltaken

Maak een tijdsplanning

Maak een schema

Organisatie

Gebruik een schrift

Maak opdrachten waarvan jij de antwoorden hebt

Kies een compleet examen

Timemanagement

Verdeel een heel examen in blokken (per tekst)

Maak afspraken met jezelf

Metacognitie

Ken de begrippen

Leer ze te herkennen in alinea's

Zie verbanden in en tussen teksten

Kijk bijzonder kritisch na

Kwalificatieronde

Ieder groepje krijgt teksten.

Je beantwoordt zo snel mogelijk de 4 vragen op het digibord.

Pitstop

Bespreek strategieën om tot betere en snellere antwoorden te komen.

Grand Prix

Je beantwoordt de volgende 4 vragen die op het digibord staan.

Finish (prijsuitreiking)

De jury wijst de winnaar aan.

Let op: op spieken staat een puntenstraf!

Verdeel de vragen en zoek de juiste tekst bij de vraag. Zoek vervolgens slim naar het antwoord.

Maak andere groepjes niet wijzer dan ze zijn.

Noteer de antwoorden op het blad.

Lever je de antwoorden in binnen de tijd? De eerste 2 groepjes krijgen een bonuspunt.

Klaar voor de start?

Hebben jullie een teamnaam en jullie eigen namen genoteerd?

Is de tijd om? Leg dan de pen neer en lever het blad in.

1. Hoe draagt lezen volgens de tekst bij aan het ontwikkelen van empathie?

2. “Wat heeft dat ‘lastige lezen’ meer te bieden dan kijken?”

3. “Maar om vaders te beschermen tegen een competitieve arbeidscultuur

zou het partnerverlof, net als het verlof bij moeders, ook verplicht moeten

worden.” (regels 132-136). Waarom zou een verplicht partnerverlof vaders beschermen tegen een

competitieve arbeidscultuur, volgens de tekst?

4. Wat is volgens de tekst de relatie tussen multitasken en de kwaliteit van werk?

De punten worden geteld.

Bespreek strategieën om tot betere en snellere antwoorden te komen.

(Tip: waar vind je bepaalde antwoorden in de tekst? Wat heeft je kennis van tekstopbouw hiermee te maken? Op welke woorden moet je letten? etc.)

Ben je klaar voor de grote finale?

Ook hier zijn weer bonificatiepunten te verdienen!

1. Wat is het gevaar van het manipuleren van slapende mensen?

2. Over welke twee woorden droomde de columnist en wat betekenen de woorden volgens hem?

3. Wat maakt het gestoei met genderneutrale voornaamwoorden taalkundig gezien interessant?

4. Verklaar de populariteit van de ragout in paneermeel.

5. Wat was de aanleiding van de student om zich een maand af te sluiten voor Facebook, Instagram, Snapchat en Tiktok?

1. "“Toch slaagt het Noorse model er niet volledig in zorgtaken gelijk te

verdelen.” (regels 107-109). Welke twee redenen worden hiervoor genoemd in de tekst?

Geef antwoord in één of meer volledige zinnen. Nummer je antwoorden.

2. De afleiding bij het werken in een kantoortuin heeft volgens alinea 6 en 7

nadelige gevolgen, voor het bedrijf of de werknemer. Welke drie nadelige gevolgen zijn dat? Nummer je antwoorden. 

3. In alinea 1 en 2 worden een probleem en twee oorzaken van een leesprobleem geschetst. Vat het probleem en de twee oorzaken uit alinea 1 en 2 samen door de tabel in te vullen.

4. De titel van de tekst kan worden gezien als een oproep. Aan wie wordt deze oproep gedaan, gelet op de conclusie?