A5sp8 - Periode 2, Les 4... (PA4 H4) - GSE (02-12-2024)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

Klascode lessonup A5sptl8: nalkd

Metas = objetivos = doelen

Vamos a aprender como leer y escribir noticias y 

aprendemos sobre la cultura española. 

periódicos en internet

INFO: Período 2 

1 clase por semana

Aca: los martes, 5a hora

Material: libro de referencia + PA4 libro 2 + material extra (textos CITO)

Studiewijzer komt op Teams

Houd het huiswerk (ook het leerwerk) goed bij en herhaal regelmatig.

Info: Exámenes período 2

Tussentoets: Luistervaardigheid

Toetsweek: Mondeling

PORTFOLIO: 

• Dossier lees- en luistervaardigheid incl. reflectie, deels vóór de luistertoets, deels uiterlijk 17 december 2024
• Opdracht 'El periódico' (=de krant, groepsopdracht), inleveren in week 2 van periode 3

INFO mondelinge toets (toetsweek)

In tweetallen, 15 minuten per tweetal.

Inhoud: 

• Ieder houdt een presentatie over zichzelf: autobiografie. Vertel over je kindertijd, hobby's, toekomstplannen (2-3 minuten per persoon)
• Je neemt samen 1 foto mee over een Spaans onderwerp naar keuze en vertelt wat er op de foto te zien is en geeft je mening over het onderwerp (2-3 minuten in totaal)
• de docent stelt vragen over jullie presentaties en de foto, en je moet de vragen in het Spaans beantwoorden (4-5 minuten in totaal)

Je hebt geen aantekeningen bij de hand maar mag wel steekwoorden plaatsen op je powerpoint. Je maakt tijdens het mondeling een video-opname. Je levert je powerpoint en video-opname in op Teams.

El programa 

1. Info

2. LECTURA: el alcoholímetro ej.24-25

3. ESCUCHAR 

• H4 ej. 15 'Previsión del tiempo'
• H4 ej. 37 'Jaime y Carina sobre la prensa' 

4. GRAMÁTICA 

• frases compuestas + conectores, H4 ej.40-41ab + ejercicio 26
• comprobar los deberes ( antw. op teams) 

5. Reflexión

Los deberes fueron:

Aprender: 

• vocabulario C herhalen (p.100-101) 
• lenguateca C (S-N, p.83) 
• Gram. C p.79 

Hacer:  

Paso adelante: afmaken 11d, 27, 28ab  -> 11d + 28b antw op volgende slides

CSE  thema media, 1 tekst kiezen, onderdeel van de portfolio-opdracht op teams. De teksten staan op teams bij 'lesmateriaal' -> volgende slides

• apps, technologie, HAVO 2016-1 tekst 1 (media)
• Vrouwen op het web HAVO 2015-2 tekst 6 (media)

comprobar ej. 11d + 28b

Ejercicio 11d

1 nació

2 tenía

3 decidió

4 participó

5 gustaba

6 quedó

7 era

8 llegó

Ejercicio 28b

1 había prometido

2 había hecho

3 habían preparado

4 había visto

5 había trabajado

6 había sido

7 se habían divorciado

8 habías oído

De overige antwoorden vind je op teams.

Comprobar: los textos CITO

Apps, technologie, HAVO 2016-1 tekst 1 (media) 

• -> 1 B

Vrouwen op het web HAVO 2015-2 tekst 6 (media) 

• -> 25 B

El alcool en la calle

Trabaja en parejas.

Apunta palabras clave en tu cuaderno sobre:

• las personas en la foto (edad, función...)
• su aspecto físico
• su ropa
• lo que pasa (dat wat er gebeurt)

Escribe frases completas:
1. ¿Qué personas hay en la foto?
2. ¿Cómo son? Describe el aspecto físico y la ropa.
3. ¿Qué pasa en la foto?

La leyenda del alcoholímetro (25m)

1. Oriënteer je op de tekst, plaatjes, koppen, woordenlijstje.
2. Lees de vragen.
3. Maak opgave 24-25 (p.76)

Klaar? Doe dan het volgende:

• oefening 26a: steekwoorden in het Spaans noteren)
• oefening 26b: maar er hele zinnen van zodat er een klein nieuwsbericht ontstaat. 
• NB Voor voorbeeldzinnen kijk af bij de tekst Superabuela op p.79 en bij de lenguateca C op p.83 

Escuchar (20m)

Fragmentos cortos

1. H4 ej. 15ab  'La previsión del tiempo' + vocabulario ej.16

y/o

2. H4 ej. 37 'Jaime y Carina sobre la prensa'  + vocabulario ej. 38

H4 oef 15

H4 oef 37

Samengestelde zinnen / conectores

De politie arriveerde. De dief was al weg.

Toen de politie arriveerde, was de dief al weggegaan.

Cuando llegó la policía, el ladrón ya se había ido.

ESTUDIAR: gram. D (p.90-91)

HACER: ejercicio 40-41ab

Reflexión

Noteer verschillende conectores + schrijf er Spaanse voorbeeldzinnen bij
(zie p.90-91).
Gebruik je tijd om een zolang mogelijke lijst te maken.

1. Tip + top voor jezelf m.b.t grammatica indefinido/imperfecto/ pluscuamperfecto
2. Tip + top voor jezelf m.b.t. leesvaardigheid CSE

Los deberes

Aprender: voorbereiden luistertoets, zie bovenaan studiewijzer 

 

Hacer:  

Luisterdossier ingeleverd? Moet af zijn vóór de toets. 

LET OP: Het leesdossier (door jouzelf nagekeken en incl. reflectie) moet uiterlijk 17 december 2024 worden ingeleverd. 

Tip: Maak alvast het huiswerk dat is opgegeven voor 6 januari 2025 

Welk onderdeel of welke opdracht in de les vond je het meest leerzaam?
Leg uit.

En casa: escribir una reseña

Escribir / Hablar: ej 32-33 ‘un programa en la tele’

Escribir: Subtarea C ‘El testimonio de un accidente’ (= tevens voorbereiding schrijftoets periode 3)

• gebruik hierbij lenguateca C (p.83)
• gebruik de aanwijzigingen die ook vermeld staan bij de Tarea Escribir op p.103 + libro de referencia p.60 (foto’s mag je bij oef 32 en subtarea C weglaten) + rubrics
• een voorbeeldartikel over een ander onderwerp vind je op p.81

Tarea: El periódico

• Groepsopdracht 4 personen
• Uitleg binnenkort op teams.
• Rubrics schrijva VWO5 periode 3
• Groepsindeling via teams.
• Inleveren: week 2 van periode 3.

Herhaling - 

Gram: pluscuamperfecto 

Gram. C p. 79

Hacer: 28abc

¿Terminado? Extra oef: Hacer ej. 11de

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Het gaat om een gebeurtenis die voorafging aan een andere. 

Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

Volg deze lessonup

Trabajar en grupos. 

Volg de lessonup van boven naar beneden.

Begin met het nakijken van de oefeningen uit Paso adelante (zie volgende pagina).

Vocabulario C

ESTUDIAR:

Estudia 3 minutos

Cap. 4, Vocabulario C (libro 2 p.100-101)

GRAMÁTICO: Pluscuamperfecto 

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Het gaat om een gebeurtenis die voorafging aan een andere. 

Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

1. ESTUDIAR: H4, gramática  C, p.79

2. PRACTICAR: ej. 27 + 28ab

¿Qué expresion(es) son objetivas?

1. Ayer Ajax ganó
2. En mi opinión no habían merecido la victoria
3. Fue un partido fenomenal
4. Creo que es el mejor equipo del mundo

Wat wordt bedoeld met 'pluscuamperfecto',
en hoe vervoeg je die?

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Welk onderdeel of welke opdracht in de les vond je het meest leerzaam?
Leg uit.

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoek de plek in de tekst, lees dat deel grondig
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

TEKST 9: Tussenkoppen plaatsen

Werkwijze: 

• Orienteer je op de tekst.
• Lees de tussenkoppen en zoek zonodig de vertaling op.
• Ga naar de tekst en pas ELZA toe.
• Plaats de koppen die je al weet.
• Lees zonodig grondig.
• Plaats de overige koppen. 

HACER: Texto 9 vraag 34. 

Noteer ook welke woorden je hebben geholpen naar je antwoord.

                                                                                                ¿Terminado? -> maak tekst 8 + 11

De 'beweringen-vraag'

Bij dit vraagtype staan er enkele beweringen onder elkaar, meestal in het Nederlands.

Je moet aangeven of de bewering waar / niet waar is.

Voorbeeld: tekst 7, vraag 21.

Werkwijze: 

• Lees eerst de beweringen. 
• Ga daarna naar de tekst. Pas ELZA toe. 
• Lees zonodig grondig.
• Noteer per bewering  waar / niet waar.

Let op: een beweringen-vraag levert relatief weinig punten op.

De open vraag

Bij een open vraag moet je zelf je antwoord formuleren, meestal in het Nederlands. 

Beantwoord EXACT wat wordt gevraagd. GEEN onnodige toevoegingen!!!!

Voorbeeld: tekst 7, vraag 26.

Werkwijze: 

• Lees eerst de vraag.
• Ga daarna naar de tekst. Pas ELZA toe. 
• Lees zonodig grondig.
• Formuleer je antwoord: Herhaal de vraag in je antwoord. Wees to the point.
• Moet je citeren? Schrijf dan letterlijk over uit de tekst.

TEKST 12: De scanvraag

Werkwijze: 

• Orienteer je op de tekst.
• Lees de tussenkoppen en zoek zonodig de vertaling op.
• Ga naar de tekst en pas ELZA toe.
• Plaats de koppen die je al weet.
• Lees zonodig grondig.
• Plaats de overige koppen. 

HACER: Texto 12 pregunta 39-40. Noteer ook welke woorden je hebben geholpen naar je antwoord.

        ¿Terminado? -> maak tekst 8, 11

Gram B (p.64): verleden tijden achtergrond (imperf) vs. gebeurtenis (indef) 

Cap. 4:  ej.11abc(de) (oefenen met verleden tijden)

Conclusievraag: hoe ga je te werk

1. globaal lezen > de vraag lezen > daarna de vraag beantwoorden
2. de vraag lezen en begrijpen > tekst grondig lezen en betekenis vaststellen > vraag beantwoorden
3. de vraag lezen en begrijpen > daarna zoekend lezen > de vraag beantwoorden
4. grondig lezen > daarna de vraag lezen en beantwoorden