Btw

• Economie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

BTW

Paragraaf 4.2

Klas: 2M1

Wat hebben we de vorige les behandeld?

Hoe bereken je de omzet?

1. Prijs x afzet
2. Prijs x winst
3. Prijs x brutowinstopslag
4. Afzet x winst

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kan de leerling uitleggen wat het begrip btw inhoudt.

Aan het eind van deze les kan de leerling de drie btw-tarieven benoemen.

Belasting toegevoegde waarde

Een belasting die de klant betaalt voor elk product of dienst in de winkel.

Btw-tarieven

https://padlet.com/anjalisidhoe/mzumnpl0uhnv1p59

(Ter Beek & Van den Berg, 2017)

Advies 1: verbied geen telefoons in de klas

(Dreamstime, 2014)

(NRO, 2021)

                      Advies 2:  maak gebruik van blended learning                                                          

     (Kennisnet, 2018)

Reflectie - bewaard

- Hoe LessonUp te werk gaat.

- Hoe padlet te werk gaat.

- Er zijn naast nadelen ook vele voordelen bij het gebruik van mobiele telefoons in de klas.

Reflectie - bekend

- Powerpoint

- Kahoot

- Negatieve effecten bij telefoongebruik

Reflectie - benieuwd

- Hoe verloopt het gebruik van LessonUp in de praktijk? En is dit verschillend per leerweg?

- Is het wel handig om leerlingen zonder device mee te laten doen met de les op hun telefoon? Of raken zij hierdoor sneller afgeleid?

Geraadpleegde bronnen

Booij, E., & Van der Werf, K. (2018, Maart 19). Werken met mobiele devices in de klas? Kies voor Mobile Device Management. Opgeroepen op 13 mei 2022, van Kennisnet: https://www.kennisnet.nl/artikel/6725/werken-met-mobiele-devices-in-de-klas-kies-voor-mobile-device-management/

Dreamstime. (2014). Gebruik het teken geen vector van het telefoonverbod. Opgeroepen op 24 mei 2022, van Dreamstime: https://nl.dreamstime.com/stock-illustratie-gebruik-het-teken-geen-vector-van-het-telefoonverbod-image96363792

Economielokaal. (sd). BTW. Opgeroepen op 16 mei 2022, van Economielokaal: https://www.economielokaal.nl/12-btw/

NRO. (2021, 16 september). Hoe effectief is blended leraning? Opgeroepen op 24 mei 2022, van Leraar 24: https://www.leraar24.nl/2621382/hoe-effectief-is-blended-learning/

Ter Beek, M., & Van den Berg, N. (2017, 10 april). Hoe kunnen scholen negatieve effecten van niet-educatief gebruik van smartphones in de klas bij 10- tot 18-jarige leerlingen tegengaan? Opgeroepen op 24 mei 2022, van Doc Player: http://docplayer.nl/48627057-Hoe-kunnen-scholen-negatieve-effecten-van-niet-educatief-gebruik-van-smartphones-in-de-klas-bij-10-tot-18-jarige-leerlingen-tegengaan.html