Geïntegreerd onderwijs

1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijskundeHBOStudiejaar 2

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Opzet les 6 
  • Dia ..... gaan over vormen van geïntegreerd onderwijs 
  • Dia ....
  • Dia ....

Slide 2 - Tekstslide

Doelstellingen
  • De student kan met behulp van de kennis over het ontwerpen, aanbieden, begeleiden en evalueren van (digitale) leerprocessen aangeven wat de meerwaarde is van geïntegreerd onderwijs. 
  • De student kan de opgedane kennis toepassen in een verhalend ontwerp. 

Slide 3 - Tekstslide

Wat weet he hier al van? Vul zoveel mogelijk antwoorden in. 
Geïntegreerd onderwijs

Slide 4 - Woordweb

Geïntegreerd onderwijs
  • Samenhang in onderwijsaanbod
      --> horizontaal: samenhang tussen vakken of leergebieden
      --> verticaal: een doorgaande lijn van groep 1 naar 8
  • Clustering van vakken 
  • Betrokkenheid bij leerlingen 
  • Leerkracht is coach 

Slide 5 - Tekstslide

Beschrijving opdracht 6a
6a. Geef een (casus) beschrijving van jouw eerdere ervaringen (eigen schooltijd of stages) mbt geïntegreerd onderwijs (projectonderwijs, verhalend ontwerp, thematisch onderwijs, omgevingsonderwijs icm coöperatief leren)(max 400 woorden). Doorloop om input te krijgen de volgende stappen, neem je data op in de bijlage
- Lees; Van Eijkeren (2013) H4.4 en H4.5; 
- 'De Storyline Approach' (Greven & Letschert, 2005) --> staat in oude cursusbeschrijving, niet de nieuwe 
- PPT les 7 – Geïntegreerd onderwijs (blok 4)
- PPT Verhalend ontwerp
- Beantwoord de volgende stelling: 
   Onderwijs geef je via vakken met behulp van methoden.

Slide 6 - Tekstslide

Beschrijving opdracht 6b
6b. Kies uit:
- Projectonderwijs
- Verhalend ontwerp
- Thematisch onderwijs
- Omgevingsonderwijs
Beargumenteer met behulp van literatuur op welke manier deze vorm van geïntegreerd onderwijs vorm kan bijdragen aan de cognitieve en sociale ontwikkeling (max 250 woorden).

Slide 7 - Tekstslide

Beschrijving opdracht 6c
6c. Ontwerp: Met behulp van literatuur een dag verhalend ontwerp voor leerlingen uit groep 7 of 8 (max 1000 woorden).  
Voeg in:
- Draaiboek (zie voorbeeld Cum Laude)
- Opzet ochtend/middagprogramma (korte beschrijving van de inhoud van de verschillende onderdelen)
- Beschrijf alle episodes (min. 6), inclusief per episode de doelen, sleutelvragen (min. 5), incidenten, benodigde materialen en de vakken die hierin aan bod komen.

Verantwoord:
- Op welke manier is er sprake van vakintegratie?
- Wat maakt dat de leerlingen betrokken zijn?
- Op welke manier wordt de eigen inbreng van de leerlingen aangesproken?
- Wat is de rol van de leerkracht?
- Inzet ICT

Slide 8 - Tekstslide

Vormen geïntegreerd onderwijs
  • Verhalend ontwerpen 
  • Omgevingsonderwijs 
  • Projectonderwijs
  • Thematisch onderwijs 

Slide 9 - Tekstslide

Wat kunnen voordelen zijn van geïntegreerd onderwijs?

Slide 10 - Open vraag

Kenmerken projectonderwijs
  • Langere periode 1 thema 
  • Alle activiteiten staan in relatie tot het thema 
  • Student staat centraal en het proces 
  • Didactisch model (verschillende fasen langere periode                              1. Voorbereiding (keuze, uitwerken, werkvormen) 
     2. Uitvoering (oriëntatie, informeren, verwerken en afsluiten)
     3. Evaluatie

Slide 11 - Tekstslide

Kenmerken omgevingsonderwijs
  • Omgeving van kinderen is juitgangpunt (onderwijs moet vertrekken vanuit ervaringen en concrete realiteit).
  • Start vaak vanuit een probleem/vraag
  • Omgeving bekijken vanuit verschillende brillen (historische, economische, culturele)
  • Dwingt tot zelfstandig en actief leren. 
  • Werken in groepen/taken
  • Kan leerlingen motiveren voor vakken waar ze met traditioneel onderwijs amper door geboeid zijn.
  • Leerkracht begeleidt en is soms een expert
  • Leerkracht stelt vragen, zodat leerlingen aan het denken worden gezet

Slide 12 - Tekstslide

Kenmerken thematisch onderwijs
  • Binnen elk thema komen de kennis en de vaardigheden uit verschillende vakken samen. 
  • Door met herkenbare thema’s te werken, ontstaat bij leerlingen meer betrokkenheid en motivatie.  
  • Samen zorgen de thema’s voor een samenhangend onderwijsaanbod. 
  • Zaakvakken geïntegreerd aanbieden, wordt ook wel ‘thematisch’ onderwijs genoemd. Een thema, veelal uit de belevingswereld van leerlingen (het weer, vakantie, gezondheid), fungeert dan als kapstok voor een reeks van leerinhouden.  

Slide 13 - Tekstslide

Verhalend ontwerpen

Slide 14 - Tekstslide

Kenmerken
  • Vorm van thematisch onderwijs 
  • Verhaalvorm
  • Verhaallijn; Leeractiviteiten verlopen als een verhaal; iets moet opgelost worden.
  • Werkelijkheid versus / naast fantasie 
  • Eigen beslissingen en initiatieven; veel vrijheid kinderen 
  • Kinderen zijn zelf de hoofdpersonen 
  • Samenhang verschillende vakken 
  • Belangrijke rol leerkracht 
  • Kinderen dragen oplossingen aan voor problemen  
  • Betekenisvolle context 

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Episodes, sleutelvragen
Episodes: hoofdstukken, of delen van het verhaal. 

Sleutelvragen: bij elke episode van die verhaallijn kun je vragen stellen
         - Er is meer dan één antwoord mogelijk
          - Zet aan tot nadenken
          - Vaak eigen verbeelding
          - Eigen ervaringen weergeven
          - Eigen kennis oprakelen
          - Leiden tot nieuwe vragen


Slide 17 - Tekstslide

Sleutelvragen (attitude lk + voorbeelden)
  • Maak je zinnen niet af….
  • Stiltes vallen na vragen die je stelt.  
  • Positieve reactie op een fout antwoord door te zeggen: hoe stel je je dit voor? 
  • Wat toneelspel kan geen kwaad.  
  • Vraag naar ervaring!
  • Sleutelvragen persoonlijk maken helpt vaak ook.  

Voorbeelden: 
‘Hoe zouden we nou zo kunnen oefenen, dat anderen er geen last van hebben?’
‘Welk gereedschap hebben we nou nodig om een band te verwisselen?’
‘Hoe kun je de oren van die olifant vastmaken?’
‘Waaraan kan je zien, dat de wind van links komt?’

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Rol leerkracht
  • Balans tussen vrijheid en structuur 
  • Activiteiten zinvol maken 
  • Doelen stellen 
  • Snelheid in de gaten houden

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Slide 22 - Tekstslide

Openings- en afsluitingsrepertoire
Opening: 
- Krantenstukje: je hebt een krantenartikel mee of je hebt zelf iets gemaakt.
- Opening met verhaal of brief   
- Brainstormen
- (Telefoon)gesprek
- E-mail
Afsluiting
- VIP in de klas 
- Excursie orgniseren 
- Optredens, openingen, ceremonies

Slide 23 - Tekstslide

Planning 

Slide 24 - Tekstslide

Verhalend ontwerpen is dus:
Uitdagend
Spannend
Doet beroep op verschillende activiteiten/vakken/intelligenties
Je kan er trots op zijn
Je gaat succes behalen
‘De bal ligt bij de leerling’
Relaties worden bevorderd.

Slide 25 - Tekstslide

Tips voor opdracht 6
  • Kijk naar het draaiboek op de volgende slide. Dit moet jij ook doen voor opdracht 6c.  Jouw eigen draaiboek hoeft niet zo uitgebreid als het voorbeeld, maar het geeft je wel een idee. 
  • Op de volgende slides  vind je een website over verhalend ontwerpen.  Deze is ter inspiratie! 

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Link

Slide 28 - Link