Kerntaak 1 - LWP 3 - Etappe 5 Planning en lesopbouw

• Kerntaak 1
• MBO
• Studiejaar 1

Kerntaak 1 - LWP 3 - Etappe 5

Hier gaat deze etappe over:

Planning en de functie van planning

Soorten planning

Standaardopbouw van een les (Begin, kern en afsluiting)

Etappe 5

1. Didactisch model

2. Beginsituatie

3. Doelstellingen

4. Planning en lesopbouw

5. Materialen en middelen

6. Organisatie

7. Bewegingsvormen

8. Didactische werkvormen

9. Presenteren

10. Leertheorieën

11. Evaluatie

Plannen

Waarom vind jij plannen
bij lesgeven belangrijk?

Je moet een lessenreeks geven voor softbal. De laatste les moet een eindpartij zijn. Hoe bouw je de lessenreeks op als je 4 lessen hebt?

Planning

   Bepalen van het einddoel

   Bepalen van subdoelen (tussendoelen)

   Bepalen van het tijdspad

   Koppelen van acties, werkzaamheden aan de subdoelen

Functies van Planning

• Steunfunctie

• Afstemmingsfunctie
  

• Verantwoordingsfunctie
  

In je planning kies je voor een bepaalde beginopstelling

Soorten Planning

Op basis van situatie

Op basis van tijd

Gesloten planning

Open planning

Micro

Meso

Macro

Mesoplanning uitgelicht

Jaarplan; periodeplan; themaplan

 

Wedstrijdsport werkt veel met periodeplannen:

• Voorbereidingsperiode
  
• Wedstrijdperiode
  
• Overgangsperiode
  

Wat is microplanning?

1. één les
2. één tot meerdere jaren
3. themaplan
4. periodiseringsplan

Didactisch model

Belang goede lesopbouw

Les moet geordend en gestructureerd zijn > deelnemers moeten wat kunnen oefenen en leren

Fysiologisch veelzijdig zijn

Psychologisch deelnemers niet eenzijdig belasten

De opbouw van een les

Keuze is afhankelijk van de doelgroep, doelstellingen en aard van de bewegingsvormen.

Begin van een les:

Lesintroductie

Warming-up of inleiding

Functies warming-up:

Fysiologisch

Psychologisch

Pedagogisch

Opbouw warming-up:

Algemeen

Rekken en losmaken

Specifieke warming-up

Kern van de les:

Aanleren

Verbeteren

Toepassen

Realiseer je de lesdoelstelling(en)

De kern van een les kan zijn: 

Eén kern

Meerdere, afzonderlijke kernen

Meerdere, gekoppelde kernen

Einde van de les:

Cooling-down 

of

 speelse bewegingsvormen

Lesafsluiting

De rode vakken zijn sleepdoelen. Sleep de blauwe en gele vakjes naar het juiste sleepdoel. De blauwe vakjes zet je in de juiste volgorde. De gele vakjes zijn de omschrijvingen van de blauwe vakjes. Ook deze sleep je naar het juiste sleepdoel.

KERN

BEGIN

EINDE

warming up

inleiding

één of meerdere kernen

Cooling down

speelse vormen

Wat bedoelen we met:
een les moet 'fysiologisch veelzijdig' zijn?

Welke soort planning heb je op basis van tijd?

1. Open planning
2. gesloten plannnig
3. combinatie open en gesloten
4. macro, meso en micro

Welke functie van planning hoort hier niet thuis?

1. Steunfunctie
2. verantwoordingsfunctie
3. herhalingsfunctie
4. afstemmingsfunctie

Vragen?