In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Bedreigde en Uitgestorven Diersoorten
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je een aantal ernstig bedreigde diersoorten benoemen.
Aan het einde van de les kun je een aantal uitgestorven diersoorten benoemen.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over bedreigde en uitgestorven diersoorten?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Bedreigde en Uitgestorven Diersoorten
Bedreigde diersoorten: Dieren die het risico lopen uit te sterven.
Uitgestorven diersoorten: Dieren die niet langer bestaan op aarde.
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ernstig bedreigde diersoorten
Ernstig bedreigde diersoorten zijn dieren die met uitsterven worden bedreigd.
Voorbeelden van ernstig bedreigde diersoorten zijn de Sumatraanse tijger, de berggorilla en de reuzenpanda.
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Uitgestorven diersoorten
Uitgestorven diersoorten zijn dieren die niet langer op aarde bestaan.
Enkele voorbeelden van uitgestorven diersoorten zijn de dodo, de sabeltandtijger en de mammoet.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Samenvatting
Bedreigde diersoorten lopen het risico om uit te sterven.
Uitgestorven diersoorten bestaan niet meer op aarde.
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.