les 3 De Grensbepaler

les 3

De grensbepaler

Lesdoelen

• Je weet wat een mindmap is en je kunt er een maken.
  
• Je weet wat een moodboard is en en je kunt er een maken over je eigen onderwerp. 
  
• Je kan een creatief proces doorlopen en weten wat dit inhoudt. 
  

Opdracht

Maak een sculptuur voor in de school waarin je voor jou overschrijdende grenzen bespreekbaar maakt.

Uitleg opdracht

• Je gaat een sculptuur maken voor in de school, wat verbeeld wat voor jou  grensoverschrijdend is op school en wat oproept tot een gesprek met je medeleerlingen.
  
• Voorbeeld is het werk van Zina in de metro in les 1.
  
• Voorbeelden van grensoverschrijdend gedrag zouden kunnen zijn; pesten, intimidatie, aanraken, overprikkeling veroorzaakt door geluid en of licht, etc.
  

Beoordelingscriteria

• De leerling maakt duidelijk wat het woord grensoverschrijdend betekend en kan een of meerdere voorbeelden benoemen in de kunst.

• De leerling kan uitleggen wat een sculptuur is en kan een of meerdere voorbeelden benoemen.

• De leerling kan duidelijk maken wat voor hem/haar/die grensoverschrijdend is op school.

• De leerling heeft een mindmap gemaakt en kan uitleggen wat dit inhoudt

• De leerling heeft een moodboard gemaakt en kan uitleggen wat dit inhoudt.

• De leerling heeft een creatief proces doorlopen en kan hierover vertellen

• De leerling heeft een ontwerp gemaakt voor een sculptuur en kan dit toelichten aan de hand van het creatief proces.

• De leerling kan met zijn/haar/die sculptuur het onderwerp aanspreken, inzicht geven in het verbeelden van hun gevoel en dit bespreken in de presentatie.

• De leerling kan reflecteren op hun eigen werk en creatief proces door middel van een gesprek met elkaar en met de docent.

• De leerling is origineel en toont eigenheid in het maken van zijn/haar/die sculptuur.

Planning

• Week 1 - creatief mindmap en moodboard maken a.d.h. van je bevindingen in je dummie. 
  
• Week 2 - Ideeën voor het sculptuur verzinnen en schetsen a.d.h. van je mindmap en moodboard. uitleg materialen en starten met het maken van het sculptuur.
  
• Week 3 - Maken van het sculptuur.
  
• Week 4 - Maken van het sculptuur.
  
• Week 5 - 1 lesuur afmaken sculptuur en neerzetten in school. 
  
• 1 lesuur werk presenteren en reflecteren op de opdracht.
  

Mindmap

1. Onderstreep in je dummie de belangrijke woorden.

2. Op een nieuwe pagina in je dummie,  schrijf in het midden je kerndoel op.

3. Verbind takken aan het onderwerp.

4. Gebruik één woord per tak. ...

5. Verbind grote takken met subtakken. ...

Leg uit aan voorbeeld van plaatje op het bord hoe je een mindmap kan maken. 

Leg uit hoe je kan door associeren met woorden. 

Moodboard

Een moodboard is een blad met plaatjes, woorden, materialen die je kan inspireren bij het maken van jouw sculptuur. 

Het moodboard moet het volgende bevatten:

• afbeeldingen
• kleuren
• patronen
• symbolen
• vormen

Gebruik hierbij je laptop en Powerpoint.

Je mag het ook uit tijdschriften knippen en op een vel plakken.

   

   

Moodboard

Een moodboard is een blad met plaatjes, woorden, materialen die je kan inspireren bij het maken van jouw sculptuur. 

Het moodboard moet het volgende bevatten:

• afbeeldingen
• kleuren
• patronen
• symbolen
• vormen

Gebruik hierbij je laptop en Powerpoint.

Je mag het ook uit tijdschriften knippen en op een vel plakken.

   

   

Opruimen

• Ruim je spullen op.
  
• En als klaar bent ga je rustig op je plek zitten.
  

Evaluatie 

• Wat ging er goed?
• Wat kan er beter?
• Zijn er nog vragen?
• Zijn de lesdoelen behaald?

Schrijf je bevindingen op in je dummie.

Leerdoelen:

1. Leerlingen weten wat een mindmap is en kunnen er eentje maken.
   
2. Leerlingen weten wat een moodboard is en kunnen er eentje maken over hun onderwerp. 
   
3. Leerlingen kunnen een creatief proces doorlopen en weten wat dit inhoudt.