les 6 De Grensbepaler

les 6

De grensbepaler

Lesdoelen

• Leerlingen maken hun sculptuur door het gemaakte plan uit te voeren.
• Leerlingen kunnen de keuze voor het ontwerp onderbouwen.
• Het sculptuur dat de leerling maakt heeft een duidelijk concept.

Maak een sculptuur voor in de school waarin je voor jou overschrijdende grenzen bespreekbaar maakt.

Uitleg opdracht

• Je gaat een sculptuur maken voor in de school, wat verbeeld wat voor jou  grensoverschrijdend is op school en wat oproept tot een gesprek met je medeleerlingen.
  
• Voorbeeld is het werk van Zina in de metro in les 1.
  
• Voorbeelden van grensoverschrijdend gedrag zouden kunnen zijn; pesten, intimidatie, aanraken, overprikkeling veroorzaken door geluid en of licht, etc.
  

Beoordelingscriteria

De leerling maakt duidelijk wat het woord grensoverschrijdend betekend en kan een of meerdere voorbeelden benoemen in de kunst.

• De leerling kan uitleggen wat een sculptuur is en kan een of meerdere voorbeelden benoemen.

• De leerling kan duidelijk maken wat voor hem/haar/die grensoverschrijdend is op school.

• De leerling heeft een mindmap gemaakt en kan uitleggen wat dit inhoudt.

• De leerling heeft een moodboard gemaakt en kan uitleggen wat dit inhoudt.

• De leerling heeft een creatief proces doorlopen en kan hierover vertellen.

• De leerling heeft een ontwerp gemaakt voor een sculptuur en kan dit toelichten aan de hand van het creatief proces.

• De leerling kan met zijn/haar/die sculptuur het onderwerp aanspreken, inzicht geven in het verbeelden van hun gevoel en dit bespreken in de presentatie.

• De leerling kan reflecteren op hun eigen werk en creatief proces door middel van een gesprek met elkaar en met de docent.

• De leerling is origineel en toont eigenheid in het maken van zijn/haar/die sculptuur.

Planning

• Week 4 - Maken van het sculptuur.
  
• Week 5 - 1 lesuur afmaken sculptuur en neerzetten in school. 
  
• 1 lesuur werk presenteren en reflecteren op de opdracht.
  

Start opdracht

 Ga verder met het maken van jouw sculptuur. 

Hou in gedachten dat het sculptuur jouw gevoel moet verbeelden en tot een gesprek uitnodigen. 

Op bezoek

• Ga op bezoek bij je klasgenoten aan de overkant van het lokaal.
  
• Bespreek even kort wat je aan het doen bent en of er nog tips zijn die je kan gebruiken bij jouw ontwerp.
  

• Laat de leerlingen bij elkaar op bezoek gaan en hun ontwerp voor hun sculptuur bespreken.
  
• Komt het onderwerp over?
  
• Zit er een concept achter het ontwerp?
  
• Heeft het ontwerp een betekenis/verhaal/functie?
  

Verder met de opdracht

 

• Ga verder met het maken van jouw sculptuur. 

Hou in gedachten dat het sculptuur jouw gevoel moet verbeelden en tot een gesprek uitnodigen. 

Opruimen

• Ruim je spullen op.
  
• En als klaar bent ga je rustig op je plek zitten.
  

Evaluatie 

• Wat ging er goed?
• Wat kan er beter?
• Zijn er nog vragen?
• Zijn de lesdoelen behaald?

Schrijf je bevindingen op in je dummie.

Leerdoelen: