4.3 De Holocaust

De Tweede Wereldoorlog
4.3 De Holocaust
1 / 46
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 46 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

De Tweede Wereldoorlog
4.3 De Holocaust

Slide 1 - Tekstslide

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoel
In deze paragraaf leer je: 
- Welke antisemitisme er was in Duitsland

- Hoe Joden werden vervolgd vanaf 1933

- Hoe de Holocaust plaatsvond

Slide 3 - Tekstslide

Wat weet jij eigenlijk van
de Holocaust?

Slide 4 - Woordweb


Antisemitisme


  • Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent,
wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat

  • Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Slide 5 - Tekstslide

voorbeeld antisemitisme en propaganda
Rassenleer

Slide 6 - Tekstslide

Antisemitisme
  • Ook nu nog antisemitisme

Slide 7 - Tekstslide

Rassenleer
  • Nazi's waren volgens zichzelf
    beter dan anderen.
  • Arisch ras van de Germanen. 
  • Vooroordelen over anderen.
  • Mocht niet vermeng worden met
    lagere mensensoorten. 

Slide 8 - Tekstslide

Kristallnacht
9 november 1938


  • In Parijs vermoordt een jonge Jood, Herschel Grynszpan, een Nazi. 
  • Na een radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
  • De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.

Slide 9 - Tekstslide







Slide 10 - Tekstslide

Uitsluiten

  • De Nazi's willen de Joden steeds meer uitsluiten van het openbare leven in Duitsland
  • Spullen kopen in Joodse winkels? Dat doet een échte Duitser niet!

Slide 11 - Tekstslide

Waarschuwing!
De beelden in dit deel van deze les,
kunnen als schokkend worden ervaren.

Slide 12 - Tekstslide

invoering getto’s
(naam komt uit de Middeleeuwen:
Joodse wijk in Venetië)


In de getto's was het leven zwaar: 
er was te weinig woonruimte voor de 
duizenden joden die er moesten leven.

Slide 13 - Tekstslide






Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide





Een ander probleem in de ghetto's
was de beperkte hoeveelheid voedsel.
Veel mensen stierven aan ondervoeding op straat

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

  • Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
  • Waar in ghetto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Slide 18 - Tekstslide


Het vermoorden van Joden begint al vroeg in de oorlog,
al gaat dit in eerste instantie nog niet systematisch.

Veel executies gebeuren door de SS-Einsatzgruppen.

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Deportatie en moord
  • Grootste moordpartij in Babi Yar, bij Kiev in Oekraïne --> 33.000 joden vermoord in 2 dagen.

  • Ook veel psychologische effecten op de moordenaars. 

  • Ging volgens de nazi's te traag.

Slide 22 - Tekstslide

aantekening
De holocaust begint met het vernederen en het uitsluiten van de joden maar dit wordt steeds erger en joden moeten op aparte plekken in Gettos gaan wonen. De moord op de joden begint al aan het begin van de oorlog. Op plekken waar de Duitsers gebied veroveren beginnen ze met de moord op joodse mensen , nog doormiddel van executies met kogels

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

In nederland 
eind 1942 worden eerste Nederlandse joden naar vernietigingskampen gedeporteerd

Vaak via doorgangskamp: Westerbork of Vught 

Slide 25 - Tekstslide

Deportatie 
Wegvoeren van Joden in veewagons richting Vernietigingskampen

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Auschwitz
  • 16 september 1943 aankomst in Auschwitz
  • Vernietigingskamp en werkkamp 
  • Ongeveer 1.300.000 doden

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide






Al het bewijsmateriaal moeten worden vernietigd:
kleding, foto's...lichamen.

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide





De joden werden kaalgeschoren voor ze de gaskamers binnengingen

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Tekstslide

Slide 37 - Tekstslide

Slide 38 - Tekstslide




  • Onder andere de gevreesde arts Joseph Mengele gebruikt
  • Joden voor de meest bizarre en vreselijke experimenten...
  • Mengele vlucht uiteindelijk naar Argentinië met behulp van o.a. de katholieke kerk. 

Slide 39 - Tekstslide


  • Bijvoorbeeld experimenten die 'nuttig' waren voor het Duitse leger... 
  • Zoals hoe veel kou of hitte een mensenlichaam kan verdragen.
  • ...of om te kijken of het menselijk lichaam een ziekte als tuberculose zelf kan bestrijden: door de ziekte rechtstreeks in het bloed en de longen te spuiten...

Slide 40 - Tekstslide







Als de oorlog op zijn einde loopt, moeten de Duitsers al het bewijsmateriaal voor hun misdaden laten verdwijnen: elk lichaam moet weer worden opgegraven en verbrand.

Slide 41 - Tekstslide

De Holocaust:
6.000.000...



6 jaar oorlog
=
1 miljoen joden per jaar
=
83.000 joden per maand
=
>2700 joden per dag

Let op: het systematisch uitroeien begon pas in 1942

Slide 42 - Tekstslide

Nooit meer?
Na de Tweede Wereldoorlog zijn er gedurende verschillende (burger)oorlogen
groepen mensen vanwege hun afkomst vermoord:

Irak (Koerden)
Joegoslavië (Bosniërs)
Rwanda (Tutsi’s)

Slide 43 - Tekstslide

Slide 44 - Video

Begrippen uit deze les
  • Deporteren
  • Doorgangskamp
  • Holocaust
  • Rassenleer
  • Vernietigingskamp
  • Vooroordeel

Slide 45 - Tekstslide

Huiswerk
Maken 4.3 De Holocaust
Opdracht 1, 2, 5


Slide 46 - Tekstslide