terugblik bijeenkomst 2
1 / 10
Lesduur is: 10 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Wat doen de leerlingen als ze met het vakspecifieke begrip 'auditieve analyse' bezig zijn?
A
Lettergrepen samenvoegen tot een woord.
B
Op elk klankstuk van een woord een klap geven.
C
Letters samenvoegen tot een woord.
D
Het uitleggen van eenvoudige woorden.
Slide 2 - Quizvraag
Je wilt een auditieve syntheseoefening geven.
Welk type oefening kun je daarvoor het best gebruiken?
Welk type oefening kun je daarvoor het best gebruiken?
A
Zoek het plaatje van een woord waar je achteraan een /s/ hoort.
B
Wat hoor je vooraan bij /riem/? En bij /mier/? Enzovoort.
C
Zijn deze woorden hetzelfde: boot – poot?
D
Welk woord zeg ik:
/r/ /aa/ /m/?
Slide 3 - Quizvraag
Juf Anke besteedt in groep 1/2 aandacht aan lange en korte zinnen. Ze vraagt kinderen welke zin het langste is en maakt hierbij gebruik van stroken.
Bij welke hoofdcategorie van vaardigheden rond klanken en letters hoort dit?
Bij welke hoofdcategorie van vaardigheden rond klanken en letters hoort dit?
A
Fonologisch bewustzijn
B
Fonemisch bewustzijn
Slide 4 - Quizvraag
Wat stimuleer je met de volgende activiteit: kinderen klappen hun naam in klankstukken
A
fonologisch bewustzijn
B
alfabetisch principe
C
foneem-grafeemkoppeling
D
fonemisch bewustzijn
Slide 5 - Quizvraag
Voor welk type bewustzijn is het toepassen van beginrijm kenmerkend?
A
Fonemisch bewustzijn
B
Fonologisch bewustzijn
C
Taalbewustzijn
Slide 6 - Quizvraag
Juf Petra zegt: ”/m/ /aa/ /n/. Welk woord zeg ik?” Matthijs krijgt de opdracht om hier een heel woord van te maken. Wat oefent Matthijs hiermee?
A
Auditieve analyse
B
Auditieve synthese
C
Bepalen van de klankpositie
Slide 7 - Quizvraag
WAT BETEKENT TEMPOREEL ORDENEN?
A
DE LEERLING ONTHOUDT DE VOLGORDE VAN KLANKEN IN EEN WOORD
B
DE LEERLING ONTHOUDT HET TEMPO VAN KLANKEN IN EEN WOORD
C
DE LEERLING ONTHOUDT DE VOLGORDE VAN WOORDEN IN EEN ZIN
D
DE LEERLING ONTHOUDT HET TEMPO VAN WOORDEN IN EEN ZIN
Slide 8 - Quizvraag
Gegeven:
Het woord 'hoeden’.
Gevraagd:
Uit hoeveel grafemen en hoeveel fonemen is bovenstaand woord opgebouwd?
Het woord 'hoeden’.
Gevraagd:
Uit hoeveel grafemen en hoeveel fonemen is bovenstaand woord opgebouwd?
A
5 grafemen, 5 fonemen
B
5 grafemen, 6 fonemen
C
6 grafemen, 5 fonemen
D
6 grafemen, 6 fonemen
Slide 9 - Quizvraag
De elementaire leeshandeling bestaat uit verschillende deelvaardigheden.
Gevraagd:
Wat zijn deze deelvaardigheden?
A
auditieve analyse – grafeem-foneemkoppeling – spatieel ordenen – visuele synthese – betekenis geven
B
auditieve analyse – grafeem-foneemkoppeling – temporeel ordenen – visuele synthese – betekenis geven
C
visuele analyse – grafeem-foneemkoppeling – spatieel ordenen – auditieve synthese – betekenis geven
D
visuele analyse – grafeem-foneemkoppeling – temporeel ordenen – auditieve synthese – betekenis geven
