20241021 JFSG Effectief leren en lesgeven met ICT - bk1

• Digitale didactiek
• HBO
• Studiejaar 1

EFFECTIEF LEREN EN LESGEVEN

MET ICT

21 oktober 2024 - bijeenkomst 1
Michel van Ast

Wat weet jij al van de twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek uit Wijze lessen?

helemaal niets

wel eens van gehoord

ik ken het maar gebruik het niet

daar gebruik ik wel eens wat uit

het is de basis onder al mijn lessen

2. UITLEG EN INSTRUCTIE

Kern:

• duidelijkheid
• structuur
• uitdagende instructie

Geef een duidelijke, gestructureerde en
uitdagende instructie.

Wat wil een leerling weten als hij/zij aan de slag gaat?

VOLLEDIGE INSTRUCTIE

Voor een duidelijke instructie op de werkvorm / opdracht.

VOLLEDIGE INSTRUCTIE

OPDRACHT

• Hoe kun je structuur aanbrengen in een les?
• Werk in tweetallen
  
• Klaar? Vergelijk jullie antwoord met een ander tweetal
• Opdracht: uit welke (veel) terugkomende onderdelen bestaat een les? Maak samen een lijstje van minimaal 4 en maximaal 7.

bij elkaar of bij de trainer

drie groepje presenteren de uitkomst

LESONDERDELEN

Voor structuur in je les.

• Oriënteren
• Uitleggen
• Begeleid inoefenen
• Zelfstandig verwerken
• Evalueren 

UITDAGENDE INSTRUCTIE

Voor betrokkenheid van en interactie tussen en met je leerlingen.

Stelling: daar waar je een leraar kunt vervangen door ICT moet je dat onmiddelijk doen.

1. eens
2. oneens
3. weet niet, ik twijfel

0

Na het heen en weer scheppen van een volle maatlepel wijn...

1. zit er meer rood in wit, dan wit in rood
2. zit er meer wit in rood, dan rood in wit
3. zit er evenveel rood in wit als wit in rood

Na het heen en weer scheppen van een volle maatlepel wijn...

1. zit er meer rood in wit, dan wit in rood
2. zit er meer wit in rood, dan rood in wit
3. zit er evenveel rood in wit als wit in rood

PEER INSTRUCTION

Start met een denk- of toepassingsvraag.

1. individueel antwoorden
2. overleggen (elkaar overtuigen)
3. individueel antwoorden
4. uitleg docent

DISCLAIMER

McVaugh, N. K. & Robinson, D. H. (2022)

UITLEG DIGITAAL ONDERSTEUNEN

Maar wel op een duidelijke manier. 

OPDRACHT

Waartoe?	Samen bedenken waaraan een goede (digitaal ondersteunde) uitleg moet voldoen.
Hoe?	Individueel (5 minuten): bekijk de drie voorbeelden en schrijf op wat je er wel/niet goed aan vindt. In tweetallen: maak samen een lijstje met criteria voor een goede (digitaal ondersteunde) uitleg.
Uitkomst	We delen onze lijstjes digitaal en bespreken die klassikaal.
Klaar?	Geef even een seintje, dan laat ik zien waar jullie je lijstje kunnen delen.
Wat?	Filmpje 1: bit.ly/bk2filmpjes1 Filmpje 2: bit.ly/bk2filmpjes2 Filmpje 3: bit.ly/bk2filmpjes3

Criteria voor een goede (digitaal ondersteunde) uitleg

EEN VOORBEELD

Een presentatie over hoe een paard ziet...

UITGEWERKTE VOORBEELDEN

In je uitleg op een gestructureerde en duidelijke manier.

SILENT TEACHER

Je hoeft alleen maar mee te doen...

Plaats hier een foto van jouw uitwerking.

SILENT TEACHER

1. KIJK EN LUISTER
   zo ziet succes er uit - geen ruis - geen onnodige belasting
2. OVERSCHRIJVEN
   ervaren en ten minste 1 goed voorbeeld in je schrift ;)
3. ZELF PROBEREN
   geen excuus - aan de slag - tempo hoog
4. LEERLINGVOORBEELD
   binnen handbereik voor iedereen
5. INTELLIGENTE OEFENVRAGEN

GOEDE OEFENVRAGEN?

GOEDE OEFENVRAGEN?

SAMENGEVAT

• Gebruik (voor opdrachten) een volledige instructie
  en gebruik daarbij interactieve elementen
• Deel je les op in vaste lesonderdelen
  maar gebruik niet bij ieder onderdeel ICT
• Maak je uitleg uitdagend en interactief met (quiz)vragen
  bijvoorbeeld met een peer instruction, maar beperk het aantal vragen
• Houd rekening met de CTML
  gebruik beeld, tekst en audio verstandig
• Gebruik uitgewerkte voorbeelden
  bijvoorbeeld mbv de werkvorm silent teacher