• Taal
• Woordenschat
• +3
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

Hoe ziet een cel eruit? Wat doen gevangenen de hele dag? Hoe gaat een drugshond te werk? Kidsweek neemt een kijkje achter de gesloten deuren van het Gevangenismuseum in Veenhuizen.

De gevangenis

.

Dit weet ik al!

Denkgesprek

Hoe verloopt in dag in de gevangenis, denk je? 

Praat erover in je groepje.

De spelregels

Bij een denkgesprek praat je samen met je klasgenoten over een vraagstuk. Er zijn geen goede of foute antwoorden, het gaat erom dat iedereen kan vertellen wat hij of zij denkt. Je hoeft elkaar dus niet te overtuigen van elkaars ideeën. Denk eerst zelf over de vraag na, praat er daarna over in je groepje. Komt iedereen aan het woord en kan iedereen zijn of haar ideeën bespreken? Dan zijn jullie goed bezig!

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over de gevangenis? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur. 

Dit ga je leren

Wereldoriëntatie 

Na deze les weet ik:

• hoe een gevangenis er van binnen uitziet.
• hoe het leven van een gevangene eruitziet.

Taal

Na deze les: 

• kan ik een informatieve poster maken met weetjes over het leven in de gevangenis.

Woordenschat 

Na deze les: 

• begrijp ik de moeilijke woorden die met de gevangenis te maken hebben. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees samen de tekst hiernaast en arceer de moeilijke woorden. Arceer in elk geval:

• de bezoekuren
• smokkelen
• activiteiten
• speciaal 
• ingericht 
• zich gedragen
• onderzoekers
• diploma's 
• ontspannen
• rechter 
• inrichting

_Woordenschat

De gevangenis

het bezoekuur

Het moment dat je bij iemand op bezoek kan gaan. 

Zowel in het ziekenhuis als in de gevangenis is er een bezoekuur.

Hulpkaart

smokkelen - smokkelde - gesmokkeld

Stiekem iets meenemen.

Gevangenen proberen weleens iets naar binnen te smokkelen, zoals een telefoon.

de (jeugd)inrichting

Een gevangenis voor kinderen en jongeren.

Vanaf 12 jaar kun je in een jeugdinrichting terechtkomen, als je iets heel ergs hebt gedaan. Op de kaart zie je waar er in Nederland jeugdinrichtingen zijn.

het diploma

Papier waarop staat dat je iets gehaald hebt.

Welke diploma's heb jij allemaal al? Heb je bijvoorbeeld je zwemdiploma gehaald? 

ontspannen - ontspande - ontspannen 

Je lichaam (of gedachten) rustig maken.

Hoe ontspan jij je het liefst? Ga je bijvoorbeeld graag in bad?

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

Bekijk de video

..
.

WAAR 

of 

NIET WAAR?

Gevangenen mogen in ieder geval drie uur per week bezoek ontvangen.

1. WAAR
2. NIET WAAR

.

Leg in je eigen woorden uit...

Waarom is er een speciale bezoekersruimte waar bewakers de gevangenen goed in de gaten houden?

..
.

WAAR 

of 

NIET WAAR?

Als je 12 jaar bent, kun je al in de gevangenis komen. Je komt dan in een jeugdinrichting.

1. WAAR
2. NIET WAAR

.

Leg in je eigen woorden uit...

Waarom moeten gevangenen overdag werken?
Noem twee redenen. 

.

Leg in je eigen woorden uit...

Zou jij eens een kijkje willen nemen in een echte gevangenis? Waarom wel of waarom niet?

_{Verwerkingsopdracht}

Je gaat straks een informatieve poster maken met weetjes over het leven in de gevangenis. Laten we eerst een voorbeeld van zo'n poster bekijken, zodat we weten waar we op kunnen letten. Kijk je mee?

_{Verwerkingsopdracht}

.

Je hebt net een voorbeeld bekeken van een informatieve poster. Waar moet de tekst in een goede informatieve poster aan voldoen, denk je? En hoe ziet de vormgeving eruit?

_{Verwerkingsopdracht}

Conclusies

Bekijk de succescriteria voor het maken van een informatieve poster in de checklist hiernaast. Komen deze punten overeen met jullie conclusies?

_{Schrijven maar!}

Ga aan de slag met het maken van je informatieve poster. Gebruik de tekst die je hebt gelezen en het filmpje dat je hebt bekeken over de gevangenis.

Veel succes!

_{Feedback & Verbeteren}

Bekijk de succescriteria in de checklist nog eens goed. Vul de checklist voor je schoudermaatje in. Wat gaat al goed? Wat kan nog beter? Verbeter jouw tekst op basis van de punten in de checklist.

_{Verwerkingsopdracht}

Bedenk samen wat jullie met de teksten gaan doen. Worden ze voorgelezen? Hangen jullie ze op in de klas? Maken jullie er een boek van die in de leeshoek komt te liggen? Mag iedereen zijn of haar verhaal bewaren in een schrijfmapje? Hebben jullie nog andere ideeën?

Terugkoppeling lesdoelen

Wereldoriëntatie 

• Ik weet hoe een gevangenis er van binnen uitziet.
• Ik weet hoe het leven van een gevangene eruitziet.

Taal

Ik kan een informatieve poster maken met weetjes over het leven in de gevangenis.

Woordenschat 

Ik begrijp de moeilijke woorden die met de gevangenis te maken hebben. 

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben de leerlingen de lesdoelen behaald?

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!