Historische vaardigheden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1,2

Begintaak

Open Microsoft Word. Vraag en antwoord typen in word:

1. Waarom is geschiedenis belangrijk?

2. Wat heb je vorige jaar bij geschiedenis geleerd?

3 minuten

Zelfstandig en in stilte

Eerder klaar? Lees par. 1.1 

WELKOM BIJ GESCHIEDENIS

Voorstellen

Renata van Dodewaard (DDGS)

[e-mail]

• Brazilië
• Reizen
• Muziek
• Koken
• Geschiedenis

Regels 

• Binnenkomen en begintaak 
• Materiaal en huiswerk!!!!
• Wanneer ik of de ander praat, ben je stil. 
• We maken fouten en leren daarvan.

Programma

1. Uitleg: Historische vaardigheden

 - bronnen en tijd indelen

-  continuïteit en discontinuïteit

2. Afsluiten

Huiswerk: par. 1.2 opdrachten 13 en 14

Lesdoelen:

1. Aan het einde van de les kan je uitleggen wat bronnen zijn.

2. Aan het einde van de les weet je wat het verschilt is tussen geschreven en ongeschreven bronnen, continuïteit en verandering.

3. Aan het einde van de les kan je de tijd indelen in een tijdbalk.

Waarom is geschiedenis belangrijk?

• Geschiedenis geeft je een idee over wie je bent.
  
• Geschiedenis helpt je om de wereld te begrijpen.
  
• Geschiedenis leert je afvragen wat waar is in het verleden.
  
• Geschiedenis leert je af te vragen waarom iemand een bepaalde mening heeft.
  
• Geschiedenis laat je nadenken over wat goed of slecht is om te doen.

Informatie

• De onderwerpen van dit jaar.
• Wat leer je bij geschiedenis?
• Wat heb je nodig voor dit vak?
  
• Wat helpt bij het leren?
  

De tien tijdvakken!

• Geschreven bronnen 

• Ongeschreven bronnen

Bronnen

• Geschiedenis is een vak wat onderzoekt hoe mensen vroeger leefden. 
• Bronnen geven ons informatie over het verleden.
• Het verleden wordt ingedeeld in tijdvakken en periodes.
  

De tijd indelen

Wat is een tijdbalk?

Wat zijn bronnen?

Objecten dat rechtstreeks informatie geeft over het verleden (historische bron) en zelf dus ook uit het verleden komt. 

- DIRECTE en INDIRECTE

- GESCHREVEN en ONGESCHREVEN

Griekse vaas

Dagboek van Anne Frank

Continuïteit en discontinuïteit

Wat gelijkt blijft: Continuïteit

Wat verandert: Discontinuïteit (verandering)

Voorbeeld: Indianen verliezen hun cultuur (discontinuïteit)

Voorbeeld: Arme indianen zijn nog steeds arm (continuïteit)

Continuïteit en verandering naast elkaar

• Iets verandert maar blijft ook hetzelfde...

Continuïteit en verandering naast elkaar

• Iets verandert maar blijft ook hetzelfde...

Wat voor een bron is dit?

1. Directe bron
2. Indirecte bron

Wat voor een bron is dit?

1. Directe bron
2. Indirecte bron

Is de afbeelding en directe of een indirecte bron?

1. Directe
2. indirect

In het Romeinse rijk mochten mensen hun eigen cultuur geloof en gebruiken blijven houden, dit past bij...

1. Continuïteit
2. Verandering

Lees feiten A en B.

A. Jagers-verzamelaars hadden weinig bezit.
B. Jagers-verzamelaars leefden als nomaden.

1. Feit A is een oorzaak / gevolg van feit B.
2. Feit B is een oorzaak / gevolg van feit A

1. 1. gevolg, 2. oorzaak
2. 1. gevolg , 2. gevolg
3. 1. oorzaak, 2. oorzaak.
4. 1. oorzaak, 2. gevolg

1. Columbus ontdekt Amerika.
2. Midden- en Zuid-Amerika worden geteisterd door ziektes.

1. Zin 1 is oorzaak, zin 2 gevolg
2. Zin 1 is gevolg, zin 2 oorzaak

Afsluiten

1. Aan het einde van de les kan je uitleggen wat bronnen zijn.

2. Aan het einde van de les weet je wat het verschil is tussen geschreven en ongeschreven bronnen.

3. Aan het einde van de les kan je de tijd indelen in een tijdbalk.