De pracht van de Renaissance: Hofcultuur en Kenmerken

De pracht van de Renaissance: Hofcultuur en Kenmerken

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de kenmerken van de hofcultuur uitleggen en de kenmerken van de Renaissance benoemen voor het vak KUA.

Leg het leerdoel uit aan de leerlingen en maak duidelijk wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over de hofcultuur en kenmerken van de Renaissance?

Wat is hofcultuur?

Hofcultuur verwijst naar de levensstijl en kunst die werd beoefend aan koninklijke hoven tijdens de Renaissance.

Leg kort uit wat hofcultuur is en hoe het gerelateerd is aan de Renaissance.

Kenmerken van hofcultuur

1. Patronage van kunstenaars
2. Luxe en extravagantie
3. Mecenaat
4. Hofdansen en muziek

Beschrijf de kenmerken van hofcultuur en benadruk het belang van kunstpatronage en mecenaat.

Voorbeeld van kunstpatronage

Afbeelding van 'De geboorte van Venus' door Botticelli

Toon een afbeelding van een beroemd kunstwerk dat is gemaakt door een hofpatroon.

Kenmerken van de Renaissance

1. Herontdekking van de klassieke oudheid
2. Menselijke anatomie
3. Perspectief in schilderkunst
4. Individualisme

Beschrijf de belangrijkste kenmerken van de Renaissance en benadruk de invloed van de klassieke oudheid.

Vergelijking van kunstwerken

Vergelijk een middeleeuws schilderij en een schilderij uit de Renaissance.

Toon twee afbeeldingen en bespreek de verschillen tussen de twee stijlen.

Hofcultuur in de Renaissance

1. Hofmuziek en dans
2. Hofkleding en mode
3. Hofliteratuur
4. Hofbanketten

Beschrijf hoe hofcultuur werd weerspiegeld in andere aspecten van het hofleven tijdens de Renaissance.

Hofdansen en muziek

Voorbeeld van een hofdans: Pavane
Voorbeeld van een hofmuziekstuk: Madrigaal

Laat voorbeelden zien van hofdansen en muziekstukken uit de Renaissance en bespreek hun kenmerken.

Hofkleding en mode

Voorbeeld van een hofkledingstuk: Houppelande

Toon een afbeelding van een typisch hofkledingstuk uit de Renaissance en leg uit hoe mode belangrijk was voor hoven.

Hofliteratuur

Voorbeeld van een hofgedicht: Sonnet 18 van Shakespeare

Lees een kort fragment voor uit een bekend hofgedicht en bespreek de kenmerken van hofliteratuur.

Hofbanketten

Voorbeeld van een hofbanketgerecht: Gebraden zwaan

Toon een afbeelding van een extravagant hofbanketgerecht en bespreek hoe voedsel een belangrijk onderdeel was van hofcultuur.

Invloed van de Renaissance

1. Verspreiding van kennis
2. Verandering in kunst en architectuur
3. Ontwikkeling van wetenschappelijk denken
4. Humanistische ideeën

Beschrijf de bredere invloed van de Renaissance op de samenleving en cultuur.

Kunstopdracht: Maak een hofportret

Maak een tekening of schilderij van jezelf als hofpersoon in de stijl van de Renaissance.

Geef de leerlingen een kunstopdracht om hun begrip van de hofcultuur en Renaissance-kenmerken toe te passen.

Kahoot Quiz: Hofcultuur en Renaissance

Test je kennis met een leuke Kahoot-quiz over hofcultuur en Renaissance-kenmerken.

Speel een Kahoot-quiz om de kennis van de leerlingen te testen en te laten zien wat ze hebben geleerd.

Belangrijke figuren uit de Renaissance

1. Leonardo da Vinci
2. Michelangelo
3. William Shakespeare
4. Niccolò Machiavelli

Beschrijf kort enkele belangrijke personen uit de Renaissance en hun bijdragen aan kunst, literatuur en politiek.

Afsluiting

Nu weet je wat hofcultuur inhoudt en ken je de belangrijkste kenmerken van de Renaissance.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en bevestig dat de leerlingen de doelstellingen van de les hebben bereikt.

Vragen en discussie

Stel vragen aan de leerlingen om hun begrip te controleren en moedig een discussie aan over de invloed van de Renaissance op de moderne wereld.

Geef de leerlingen de gelegenheid om vragen te stellen en hun gedachten te delen over de lesinhoud en de relevantie ervan.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.