24-25 1.4 Ballon aan een touw - Verslag afmaken NL

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b, k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Pak a.j.b. je spullen:

Onderzoek doen - gestructureerd

1. Onderzoeksvraag: Een vraag die beschrijft wat je wilt onderzoeken
2. Hypothese / Voorspelling: Beschrijf wat je verwacht dat er uit komt
3. Benodigdheden: Wat je allemaal nodig hebt
4. Methode: Wat je gaat doen, de handelingen
5. Waarnemingen: Wat heb je gezien, gehoord, geroken, gevoeld, geproefd
6. Resultaten & Conclusie: Probeer te verklaren wat je hebt gezien
   Beantwoord je onderzoeksvraag
7. Suggesties: Geef een suggestie over hoe je je onderzoek wilt voortzetten, of wat je de volgende keer beter kunt doen

Regels van orde

1e keer:  Waarschuwing --> Maximaal 3 namen op het bord

2e keer: Kleine schrijfopdracht op de gang

3e keer: Eruit, naar Loket 21

Nooit! 

Geluid uit telefoons / Oordopjes in 
Gooien
Eten/drinken 

Mutsen op / Jassen aan / Tassen op tafel  

1.4 Ballon aan een touw

• Slowmotionfactor --> Ballon in de juiste tijd
  
  
• Onderzoeksverslag schrijven
  
  
• Grafieke van meetgegevens maken

Learning objectives

• Je kunt een onderzoeksverslag schrijven
  
  
• Je kunt een grafiek maken van je metingen

Slowmotion factor

Als je in slowmotion gefilmd hebt dan moet je de tijd die de ballon nodig heeft omzetten.

Kijk naar het filmpje van 10 seconden van een klok (of maak hem in slowmotion).

* Hoeveel seconden duren de 10 s in slowmotiontijd?

* Deel dat aantal door 10 --> Je hebt de slowmotionfactor! 
   (b.v., als het 50 seconden duurt, dan is je slowmotionfactor 50/10=5)

* Deel de tijd in de film van je ballon door de slowmotionfactor voor de echte tijd
  (b.v., slowmotionfactor=5. Ballon doet er 13 seconden over in slowmotion, dan 13/5=2,6 s in het echt)

Onderzoeksverslag - page 22

• Schrijf hem digitaal (laptop)
• Een pagina!!!
• Alle stappen inclusief Suggestie
    
• Voeg een plaatje toe, b.v. een screenshot uit de film
   of een foto van je team
• Maak verslag in tweetal, ook als je met 4 of 3 gemeten hebt!
• Volgende les geprint inleveren
   - dus thuis afmaken als je niet klaar bent
  
• Cijfer o.b.v duidelijkheid, netheid en juist gebruik van getallen, grootheden en 
  eenheden

  0. Titel, naam, klas, datum

  1. Onderzoeksvraag

  2. Hypothese 

  3. Benodigdheden

  4. Methode

  5. Observaties

  6. Resultaten & Conclusie

  7. Suggesties

11:20

Onderzoek doen - gestructureerd

0. Titel, Namen, Klas

1. Onderzoeksvraag: Een vraag die beschrijft wat je wilt onderzoeken
2. Hypothese / Voorspelling: Beschrijf wat je verwacht dat er uit komt
3. Benodigdheden: Wat je allemaal nodig hebt
4. Methode: Wat je gaat doen, de handelingen
5. Waarnemingen: Wat heb je gezien, gehoord, geroken, gevoeld, geproefd
6. Resultaten & Conclusie: Probeer te verklaren wat je hebt gezien
   Beantwoord je onderzoeksvraag
7. Suggesties: Geef een suggestie over hoe je je onderzoek wilt voortzetten, of wat je de volgende keer beter kunt doen

Grafieken maken op het bord (1)

14:15

t (s)	s (m)
0	0
1,0	0,51
2,0	0,91
3,0	1,53
4,0	2,09
5,0	2,40

Uitwisselen:
De volgende persoon mag het uitleggen:

V5

HV2s

Grafieken maken op het bord (2)

14:15

t (s)	s (m)
0	0,1
1,0	3,1
2,0	11,9
3,0	27,2
4,0	47,8
5,0	75,4

SO-tje vrijdag: 1.1, 1.3 en 1.4

Als je 1.1, 1.3 en 1.4 hebt gelezen en de oefeningen hebt gemaakt die in SOM voor elke les staan, zou het goed moeten komen!

Antwoorden staan op Teams, ook van het omrekenblad!

• Meetonzekerheid: Bij het meten krijg je nooit de exacte waarde van de hoeveelheid die je meet, er is altijd enige onzekerheid in de gemeten waarde. Let op: Dit staat niet in het boek, maar we hebben het in de klas besproken en het zal worden getest.
• De betekenis van grootheden en eenheden
• De opbouw van het onderzoeksrapport
• Iets over het lezen van een maatcilinder
• Iets over schaalverdeling en meetbereik
• Enkele transformaties van eenheden (M, k, 1, d, c, m, µ)
• Zorg ervoor dat je de grootheids- en eenhedentabel in figuur 1.7 van hoofdstuk 1.3 echt uit je hoofd kent!
• Oefen met het maken van een grafiek van een tabel. Bijvoorbeeld door oefening 44 en 45 te doen en je antwoord te controleren in de 'Uitwerkingen'.

Vragen over huiswerk?

Volgende week vrijdag:
Kleine SO over 1.1, 1.3 en 1.4, dus weging 1.

Opdrachten 35, 36, 41, 45

14:15

Measuring: Always inaccuracy

Quantities & Units

quantity	symbol	unit	abbreviat.	m. instrum.
mass	m	kilogram	kg	scales
volume	V	litre	L	graduated cylinder
length/distance	l / s	metre	m	ruler, measuring tape
temperature	T	degree Celcius	°C	thermometer
time interval	t	second	s	clock, stopwatch
number	-	-	-	counter