24-25 1.4 Ballon aan een touw - Onderzoek doen - NL

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b, k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Regels van orde

1e keer:  Waarschuwing --> Maximaal 2 namen op het bord

2e keer: Kleine schrijfopdracht in kabinet --> Max. 2 keer

3e keer: Eruit, naar Loket 21 + werkinhaaluur

Nooit! 

Oordopjes in 
Gooien + Rotzooi maken + Klooien
Eten/drinken 

Mutsen op / Jassen aan / Tassen op tafel  

Get your things please:                                

Pak a.j.b. je spullen:

1.4 Ballon aan een touw - Onderzoek doen

• Herhaling onderzoeksrapport
• Instructie, Setup + Demo
• Groepen maken & Onderzoeksvraag & Hypothese opstellen
• Uitvoeren in groep --> Volgende les: in tweetallen rapport
• Vergeet niet: Vandaag materiaal & methode te noteren
  

Leerdoelen

• Je kunt een simpel onderzoek uitvoeren
  
  
• Je kunt een onderzoeksrapport maken van onderzoek dat je gedaan hebt.

Onderzoek doen - gestructureerd

0. Titel, Namen, Klas, Datum

1. Onderzoeksvraag: Een vraag die beschrijft wat je wilt onderzoeken
2. Hypothese / Voorspelling: Beschrijf wat je verwacht dat er uit komt
3. Benodigdheden: Wat je allemaal nodig hebt
4. Methode: Wat je gaat doen, de handelingen
5. Waarnemingen: Wat heb je gezien, gehoord, geroken, gevoeld, geproefd
6. Resultaten & Conclusie: Probeer te verklaren wat je hebt gezien
   Beantwoord je onderzoeksvraag
7. Suggesties: Geef een suggestie over hoe je je onderzoek wilt voortzetten, of wat je de volgende keer beter kunt doen

Research report - structured

1. Research question
2. Hypothesis / Prediction
3. Apparatus Beware: Apparatus means 'inrichting', 'benodigdheden',
   NOT 'apparaat'!
4. Method
5. Observations
6. Results & Conclusion
7. Suggestions

Ballon aan een touw

Wat gebruiken we?
Een opgeblazen ballon die vast zit aan een horizontaal touw.

Wat gaan we doen?
De lucht laten ontspannen,
zodat de ballon gaat bewegen.

Belangrijk

• Hou het touw heel strak en horizontaal
  
  
• Film in slowmotion
  maak een losse video van 10 seconden van de klok
  
  
• Ga voor iets staan waar je de maat van weet
  Meet hetgeen waar je voorstaat op: Kluisjes, Kozijnen, Bakstenen

What will we do?
Let the air out so it will start moving.

Maak groepjes van 4

Neem 5 minutes om:

• Een onderzoeksvraag op te stellen
  zet er iets in over snelheid
• Formuleer een simpele hypothese
  
  
• Kom naar ons met bovenstaande -->  OK? Dan start!
  
•                 ack at 12:40 en schrijf de materialen en methode op!

12:15

Ben terug om 15:05

Ben terug om 15:05

Voor het einde van de les:
Deel de video met je drie groepsgenoten!!
in groepjes van 2 ga je het verslag maken!:

3. Benodigdheden/Materialen: Wat heb je gebruikt?

4. Methode: Wat heb je gedaan?

Als er tijd is, werk alvast aan observaties, resultaten en conclusie.

Suggestions?

Is de snelheid van de ballon constant?

Wat zouden je suggesties zijn
voor verder onderzoek?

12:50

Huiswerk

Lees 1.4

Doe opgaven
35, 36, 41, 45 van 1.4

..:..

Measuring: Always inaccuracy

Quantities & Units

quantity	symbol	unit	abbreviat.	m. instrum.
mass	m	kilogram	kg	scales
volume	V	litre	L	graduated cylinder
length/distance	l / s	metre	m	ruler, measuring tape
temperature	T	degree Celcius	°C	thermometer
time interval	t	second	s	clock, stopwatch
number	-	-	-	counter