Rekenen Maatwerk 2.3 les 8 (deel 2 3F)

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Rekenen 2.3 Maatwerk les 8

Verhoudingen/breuken/procenten

Verhoudingstabellen

Vergelijken met verhoudingstabellen

Procenten

Nogmaals de les door? Dat kan via deze link: https://LessonUp.app/invite/h/nCZS9jAqP6ngzoBpg

Deze les

Terugblik vorige week

Wie doet wat

Instructie/zelfstandig werken

Vragen/zelfstandig werken

Afronding 

Terugblik Vorige week

Verhouding 1 : 2 

1 jongen op 2 meisjes = totaal drie kinderen

Schaal 1:10

1 cm in het echt is 10 cm op de kaart

Wie doet wat 

A) Uitleg volgen

B) Zelfstandig verder met het domein verhoudingen

3F – Verhoudingen: Verhoudingen/breuken/procenten al af

3F – Verhoudingen: Verhoudingstabellen al af

3F – Verhoudingen: Vergelijken met verhoudingstabellen al af

3F – Verhoudingen: Procenten al af

C) Zelfstandig verder met een ander vak

D) Ik begrijp het al wel, maar luister met de uitleg mee voor tips en tricks

Waar denk je aan bij verhoudingen. Schrijf een voorbeeld op

De verhouding van leerlingen uit Zwolle en leerlingen die niet uit Zwolle komen is 1 : 5
Gemiddeld gezien, hoeveel leerlingen komen er uit Zwolle in een klas van 30 leerlingen? (vul alleen het antwoord in)

uitleg De verhouding van leerlingen uit Zwolle en leerlingen die niet uit Zwolle komen is 1 : 5. Gemiddeld gezien, hoeveel leerlingen komen er uit Zwolle in een klas van 30 leerlingen? 

uitleg De verhouding van leerlingen uit Zwolle en leerlingen die niet uit Zwolle komen is 1 : 5. Gemiddeld gezien, hoeveel leerlingen komen er uit Zwolle in een klas van 30 leerlingen? 

uitleg De verhouding van leerlingen uit Zwolle en leerlingen die niet uit Zwolle komen is 1 : 5. Gemiddeld gezien, hoeveel leerlingen komen er uit Zwolle in een klas van 30 leerlingen? 

1:5 = totaal 6

         totaal 30 (x5)

5:25= totaal 30

De verhouding van leerlingen uit Zwolle en leerlingen die niet uit Zwolle komen is 1 : 5.  Hoeveel keer meer mensen komen er niet uit Zwolle dan wel uit Zwolle? (tip, deel de getallen die je hebt door elkaar)

Tip: Deel de aantallen je hebt door elkaar

5 niet uit zwolle en 1 wel uit zwolle

25 niet uit zwolle en 5 wel uit zwolle

5 delen door 1       =   5 keer zo veel

25 delen door 5    =   5 keer zo veel 

Anja krijgt 13 euro van haar ouders, Nikki krijg 3,25 euro van haar ouders. Hoeveel keer meer krijgt Anja?

Tip: Deel de aantallen je hebt door elkaar

Anja krijgt 13 euro van haar ouders, Nikki krijg 3,25 euro van haar ouders. Hoeveel keer meer krijgt Anja?

Tip: Deel de aantallen je hebt door elkaar

13 : 3,25 = 4

Anja krijgt vier keer meer dan Nikki (en andersom)

Schaalverdeling

1 : 10  (één tot tien)

Verhouding tussen twee lengten 

1 cm op de kaart is 10 cm in het echt

Lengten

Trap af is x 10 per trede

Trap op is : 10 per trede

100 cm  =       m

20 cm =        m

1 km =          m

Lengten

Trap af is x 10 per trede

Trap op is : 10 per trede

100 cm  = 1       m

20 cm =  0.2   m

1 km =  1000 m

Schaal 1 : 100
Op de kaart is het 10 cm van de supermarkt naar de kroeg. Hoeveel meter is het in het echt? (alleen een getal invullen)

Schaal 1 : 100

Op de kaart is het 10 cm van de supermarkt naar de kroeg. Hoeveel meter is het in het echt? (alleen een getal invullen)

10 cm x 100 = 1.000 cm 

Het antwoord moet in meters

van cm naar meter is twee trede omhoog

1.000 : 10 = 100 

100 : 10 = 10 meter

(oftewel, bij twee treden     : 100) 

Afronden

Deze week opgaven afronden (agenda):

3F – Verhoudingen: Verhoudingen 

3F – Verhoudingen: Schaalberekeningen 

Studiemateriaal van domein verhoudingen lezen:

3F – Verhoudingen: Verhoudingen/breuken/procenten 

3F – Verhoudingen: Verhoudingstabellen 

3F – Verhoudingen: Vergelijken met verhoudingstabellen 

3F – Verhoudingen: Procenten

Eventueel: Als je dit begrijpt, kun je verder met de opdrachten

Volgende week instructie over:

3F- Verhoudingen: (vier onderwerpen hierboven)

Evaluatie

- Ik kan benoemen wat verhoudingen en schaalberekeningen zijn

- Ik heb of ontwikkel een oplossingsstrategie om kale en context gebonden bewerkingen over verhoudingen en schaalberekeningen uit te voeren