Wetenschap en kunst

Doelen
Je kunt de culturele en wetenschappelijke ontwikkeling van de Lage Lage landen beschrijven.
Je weet welke structuren er waren in de cultuur in de 17e eeuw.
Je kunt de religieuze situatie koppelen aan de kunst en de wetenschap.
Je kunt beschrijven hoe de wetenschap en cultuur zichtbaar wordt in de kunst van de 17e eeuw.
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

Onderdelen in deze les

Doelen
Je kunt de culturele en wetenschappelijke ontwikkeling van de Lage Lage landen beschrijven.
Je weet welke structuren er waren in de cultuur in de 17e eeuw.
Je kunt de religieuze situatie koppelen aan de kunst en de wetenschap.
Je kunt beschrijven hoe de wetenschap en cultuur zichtbaar wordt in de kunst van de 17e eeuw.

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

Calvinistische kijk op kunst
'Je mag je wel vermaken, maar houd maat;
laat je niet leiden door begeerte en wees altijd op je hoede.'

Ter lering ende vermaak

Slide 5 - Tekstslide

Gilden
  • Stellen regels op voor hun beroepsgroep (bv. bakker, metselaar, kunstenaar)
  • Bewaken kwaliteit
  • Beschermen de belangen
  • Leerling (in de leer bij meester ) -> gezel - >meesterproef - >meester

Slide 6 - Tekstslide

Gilden
Voor ambachtslieden was het gilde belangrijk.
Ook kunstenaars hebben eenzelfde soort structuur.
Om toe te treden tot een gilde moet een meesterproef worden afgenomen. Bekende meesterschilders: Rembrandt van Rijn en Frans Hals

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Op de vorige afbeelding zie leden van het kunstenaarsgilde St. Lucas.
Noem 3 zaken waaraan je kunt zien dat het een kunstenaarsgilde is.

Slide 9 - Open vraag

Slide 10 - Video

Slide 11 - Video

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Bekijk de voorgaande afbeelding nauwkeurig.
Was de schilder voor of tegen de tulpenmanie?
Geef 2 voorbeelden van je antwoord ahv de voorstelling.

Slide 14 - Open vraag

Het geloof speelt in de 17de eeuw nog een belangrijke rol, ondanks dat er een wetenschappelijk verklaring voor bijvoorbeeld het ontstaan van het leven komt.
Hoe konden mensen toch het godsdienstige met het wetenschappelijke verbinden?
A
De wetenschappers werden onder druk gezet door de protestanten om goddelijke verklaringen te geven bij hun uitvindingen.
B
Het versterkte juist het besef dat de Goddelijke schepping een ordelijke samenhang heeft.
C
Ze bestudeerden boeken om te ontdekken hoe deze met elkaar konden verbinden.
D
Ze lieten kerkelijke leiders in hun kerkdiensten uitleggen hoe het zat.

Slide 15 - Quizvraag

Slide 16 - Tekstslide

Op de vorige slide zie je een schilderij van Frans Francken, Kunstkamer met echtpaar en zoon, uit ca. 1615
Het gaat in dit schilderij duidelijk om voorname personen die te midden van hun kostbare verzameling zitten.

Leg uit waaruit, buiten hun verzameling, valt af te leiden dat het om voorname personen gaat.

Slide 17 - Open vraag

In rariteitenkabinetten en kunstkamers maakt men verschil tussen naturalia en artificialia.
Leg het verschil tussen beiden uit aan de hand van de voorstelling.

Slide 18 - Open vraag