5V week 47

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Bienvenue

Regelmatige werkwoorden op 

-re

Exemples: répondre, vendre, attendre, descendre, ...

Manuel p. 75

Présent (vb. vendre)

-re weghalen + uitgangen

je vends

tu vends

il/elle vend

nous vendons

vous vendez

ils/elles vendent

Dus ook ...

Je réponds

Tu attends

Il descend

Nous défendons

Vous perdez

Ils rendent

Passé composé

Voltooid deelwoord eindigt op -u

Let op: descendre gaat met hulpwerkwoord être!

j'ai vendu

tu as vendu

il/elle a vendu

nous avons vendu

etc.

je suis descendu

elle est descendue

nous sommes descendus

Imparfait (vb. vendre)

nous-vorm présent min -ons
+ uitgangen

je vendais

tu vendais

il/elle vendait

nous vendions

vous vendiez

ils/elles vendaient

Futur

Hele werkwoord eindigt op -e, dus -e valt weg

je vendrai

tu vendras

il/elle vendra

nous vendrons

vous vendrez

ils/elles vendront

Verbes irréguliers

pouvoir = kunnen

vouloir = willen

savoir = weten/kunnen

voir = zien

Présent savoir

je sais

tu sais

il/elle sait

nous savons

vous savez

ils/elles savent

Présent voir

je vois

tu vois

il/elle voit

nous voyons

vous voyez

ils/elles voient

Présent pouvoir

je peux

tu peux

il/elle peut

nous pouvons

vous pouvez

ils/elles peuvent

Présent vouloir

je veux

tu veux

il/elle veut

nous voulons

vous voulez

ils/elles veulent

Imparfait

standaardregel!

nous-vorm présent + uitgangen van de imparfait

-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Passé composé

j'ai pu

j'ai voulu

j'ai su

j'ai vu

Futur

Futurstam:

pouvoir = pourr-

vouloir = voudr-

savoir = saur-

voir = verr-

Exercice l'ordre des mots + les verbes

Exercice 18C

Klaar? Oefen met deze werkwoorden op verbuga.eu

Lire: les questions p. 20 + 22

Texte 7 & 8

In tweetallen:
bestudeer de vragen zonder de teksten te lezen

deel de vragen in in categorieën

Comparer les catégories

1. Welke categorieën vragen komen voor?

2. Welke categorie komt het meeste voor?

3. Welke categorie vind je het moeilijkst, welke het makkelijkst?

Stappenplan

G oed oriënteren en lezen

O nderstreep de signaalwoorden

A lleen opzoeken indien nodig

L ees de opdracht nogmaals

F ocus op je antwoord

A ntwoord controleren

Hoe lees ik een bepaalde tekst?

Voorspellen: mobiliseer je voorkennis
Skimmen: grote lijnen
Scannen: specifiek zoeken
Gedetailleerd lezen: goed begrijpen van de tekst

Welke strategie past bij welk type vraag?

Bienvenue

Programme

Corriger les réponses de texte 7

Comment utiliser un dictionnaire?

Grammaire III

Les devoirs: préparer pour le test (zie ook woorden/vragen voorin mc bundel)

Examentekst 7

1 B Patricia constateert dat haar oudere zus altijd begaafder/getalenteerder (douée) is geweest dan zij. Al in regel 1-3 zegt ze dat ze een zus van 24 jaar heeft die op bijna alle gebieden meer talent heeft dan zij.

Tip: streep bij deze vraag antwoorden af. Kies voor het meest globale/algemene antwoord. A/C te specifiek, D niet genoemd.

Examentekst 7

2 C In regel 10-13 staat dat iedereen weet dat broers en zussen leuk zijn voor op de foto. Maar (Mais) in het echte leven is er eerer sprake van rivaliteit. Er is hier sprake van een tegenstelling.

Let op: le(s) mot(s) qui manque(nt)...
Altijd maar 1 antwoord invullen. D bestaat uit 2 woorden

Examentekst 7

3 B 
Volgens alinea 3 is het over het algemeen waar dat rivaliteit tussen broers en zussen van ongeveer dezelfde leeftijd enorm kan zijn. In regel 21-22 zegt de psychologe dat bij rivaliteit ze hetzelfde geslacht hebben en bijna dezelfde leeftijd.

Examentekst 7

4 C

De vierde alinea heeft tot doel aan te tonen (montrer) dat het beter is als ouders de kwaliiteiten van elk van hun kinderen accentueren. In regel 33-35 staat dat ze vaak de kinderen onderling vergelijken en dat dat fout (erreur) is.

Examentekst 7

5 C In de vijfde alinea lees je dat ouders graag willen dat hun kinderen het beter doen (réussissent mieux) dan zijzelf. In regel 41-43 staat dat ouders zich bewust zijn van het belang van goede resultaten op school. In regel 46-48 staat dat ze vooral op de oudste kinderen druk uitoefenen, omdat ze hopen dat die zullen waarmaken (réaliseront) wat zij niet konden (n'ont pas pu faire)

Examentekst 7

6 D Over Jérôme zegt de auteur in zesde alinea dat hij het absoluut niet leuk vindt als zijn leraren hem vergelijken met zijn oudere zus. In regel 57-64 zegt Jérôme dat in tegenstelling (contrairement à) wat zijn docenten denken, hij harder werkt dan zijn zus, maar dat hij er meer moeite mee heeft (plus de mal) en er twee keer zo veel tijd voor nodig heeft om iets te leren. De hele tijd vergeleken worden is deprimerend.

Examentekst 7

7 A 
Het doel van de laatste alinea is een aantal tips geven aan jongeren. In regel 68-73 staat dat zij hun ouders moeten doen inzien dat ieder zijn eigen eigenschappen heeft en dat ze tegen hun docenten moeten zeggen dat hun opmerkingen (remarques) hen kwetsen (blessent). Uiteindelijk is het goed te weten dat op den duur (à la longue) de rancune verdwijnt.

Woordenboek

– Is het woord essentieel?

– Heb ik genoeg tijd?

– Staat de vertaling in een voetnoot?

Gebruik van je woordenboek

– (Redelijk) nieuw woordenboek

– Hele werkwoorden

– Enkelvouden

Opdracht

Zoek de onderstreepte woorden op in het woordenboek

Trois panneaux 

Tu as deux yeux

C'est l'eau qui coule

Test compréhension écrite

50 minuten

Klaar? Lees paragraaf 9 (blz. 50-51) en 5 (blz. 43)

Maak een start met ex. 24ABC (Unité 2 - Grammaire III)

Programme 22/11

1. Explication grammaire III (U2)
2. Chanson: Aya Nakamura - Copines
3. Exercice 24ABC U2 
4. Les devoirs: laatste tekst leesvaardigheidsbundel

Exemples

Ce livre-ci ou ce livre-là?
Dit boek hier of dat boek daar?

Celui-ci ou celui-là?

Die hier of die daar?

C'est la pomme de mon frère.
C'est celle de mon frère.

wat is geen aanwijzend voornaamwoord?

1. cela
2. ce qui
3. celle-ci
4. cette

Het aanwijzend voornaamwoord
_____ monsieur

1. cet
2. cette
3. ce
4. ces

Het aanwijzend voornaamwoord
_____ anniversaire

1. cet
2. cette
3. ce
4. ces

Aanwijzend voornaamwoord
_____ robe

1. ce
2. cette
3. cet
4. ces

Aanwijzend voornaamwoord:
_______ homme

1. ce
2. cette
3. ces
4. cet

Aanwijzend voornaamwoord:
_______ chaussures

1. ce
2. cette
3. ces
4. cet

Aanwijzend voornaamwoord
_______ fille

1. ce
2. cette
3. cet
4. ces

C'est ton stylo ou ______ de Toine ?

1. ce
2. cette
3. celui
4. celle

C'est votre mère ou ______ de Jip ?

Bijzondere vorm
evenveel = autant

Goed, beter, best

Vergrotende en overtreffende trap van bon (bijvoeglijk naamwoord)

	m. ev.	v. ev.	m. mv.	v. mv
goed	bon	bonne	bons	bonnes
beter	meilleur	meilleure	meilleurs	meilleures
best	le meilleur	la meilleure	les meilleurs	les meilleures

Goed, beter, best

Vergrotende en overtreffende trap van bien (bijwoord)

Il joue bien                Hij speelt goed

                             Il joue mieux            Hij speelt beter                              

Il joue le mieux         Hij speelt het best

Kijk dus weer goed: gaat het om een z.nw. of ww?

Welke vergelijking is juist?

1. Sophie est plus grands que Lieve.
2. Sophie est aussi grand que Lieve.
3. Sophie est aussi grande que Lieve.
4. Sophie est moins grand que Lieve.

De beste mobiele telefoon

Hij speelt minder goed

Exercices Grammaire III

Maak ex. 24AB

We gaan bespreken om 11:50

Klaar? Leren examenidioom/woorden voor leestoets of vast beginnen met huiswerk (maken laatste tekst leesbundel)

Programme

Ex. 24ABC bespreken

Oefentoets TW2

Germinal

oefenen voor TW2

Grammaire Extra U2

Diagnostische toets (ook voca!) 

Voca oefeningen uit U2 (bijvoorbeeld: ex 2, 13)

Ex. 28 - Aanwijzend voornaamwoord/vergelijkingen