De massamoord op de Joden

De massamoord op de Joden
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

De massamoord op de Joden

Slide 1 - Tekstslide

Programma
Bekijken 13 in de oorlog + maken vragen (30 min)
Uitleg 3.3 (15 min)

Slide 2 - Tekstslide

Bekijken 13 in de oorlog
Maak tijdens het kijken de vragen

Slide 3 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat antisemitisme is en beschrijven hoe het zich in Europa heeft ontwikkeld.

Slide 4 - Tekstslide

3.3
In het christelijke Europa waren Joden een minderheidsgroep

Vanaf de middeleeuwen wonen in getto's

Op deze manier werden Joden vaak een zondebok!

Slide 5 - Tekstslide

3.3
19e eeuw kwam nationalisme op, leidt tot andere vorm antisemitisme

'Joden zijn ander volk'

(Onterecht) wantrouwen overheerst

Slide 6 - Tekstslide

Aan de slag!
1 t/m 5 van 3.3

Slide 7 - Tekstslide

Programma
Uitleg 3.3 (20 min)
Maken tijdlijn (30 min)

Slide 8 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt beschrijven hoe de nationaalsocialisten Joden uitsloten en vervolgden.
  • Je kunt uitleggen hoe de massamoord op de Joden was georganiseerd.
  • Je kunt beschrijven hoe de herinnering aan de Holocaust na 1945 is ontstaan en zich heeft ontwikkeld.

Slide 9 - Tekstslide

3.3
Lezen alinea 'Uitsluiting en vervolging'

Welke stappen van de Jodenvervolging herken je?

Slide 10 - Tekstslide

3.3
1. Uitsluiting*
  • Joden werden ontslagen*
  • Boycotten winkels*
  • 1935 Neurenberger rassenwetten*


Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

3.3
2. Gewelddadige vervolging van Joden*
  • 1938 Rijkskristalnacht*
  • Razzia's-> concentratiekampen*

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

3.3
3. Massamoord op de Joden, de holocaust of Endlösing
  • Doodschieten van Joden
  • Bouw van vernietigingskampen

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Maak de tijdlijn

Slide 18 - Tekstslide

Programma
Bespreken huiswerk (10 min)
Uitleg 3.3 + 3.4  (30 min)
Aan de slag! (10 min)

Slide 19 - Tekstslide

Vught en toets opgeven
Maandag 3 of dinsdag 4 april naar kamp Vught


Voor 3 februari aanmelden!

Slide 20 - Tekstslide

Bespreken huiswerk
Pak je tijdlijn erbij en doe met de bespreking

Slide 21 - Tekstslide

3.3
Hoe reageerden mensen op de Jodenvervolging toen Duitsland was verslagen?

Slide 22 - Tekstslide

3.3
Rond 1960 meer herdenking voor de slachtoffers
• In Jeruzalem vond het proces plaats tegen Adolf Eichmann, besef dat 'gewone' ambtenaren hadden mee gewerkt aan de massamoord én hoe doordacht deze was*
• Historici toonden aan dat weinigen zich tegen de Jodenvervolging hadden verzet. Was niet bijna iedereen medeverantwoordelijk voor de Holocaust?*
• Er verschenen steeds meer boeken en films over de Holocaust. Daardoor konden mensen zich veel beter inleven in de Joden. Het besef groeide dat Joden geen ‘gewone’ oorlogsslachtoffers waren, maar mensen die systematisch waren vervolgd en gedood omdat ze als ‘minderwaardig’ waren gezien*

Slide 23 - Tekstslide

Berlijn
Amsterdam

Slide 24 - Tekstslide

3.4
Ook Nederland werd bezet door de Duitsers, gevolgen:*

• Politiek-bestuurlijk: Duits bestuur zonder democratie of parlement*
• Economisch: Nederlandse mannen moesten in Duitsland werken. Ook veel producten naar Duitsland*
• Cultureel: de Duitsers schaften de vrijheid van meningsuiting af en voerden censuur in.*
• Het dagelijks leven: het leven in oorlogstijd was zwaar, door onvrijheid, schaarste en oorlogsgeweld*

73% procent van de Joodse bevolking is vermoord

Slide 25 - Tekstslide

NSB
Verzet

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slag om Arnhem
Hongerwinter

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Aan de slag!
Maak 4, 5, 7 & 10  van 3.4

Slide 31 - Tekstslide