G2MH - 23-1-2025 - Fictie H4 - les 5 en 6

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom bij Nederlands

Op tafel heb je liggen:

•  Lesboek;
  
•  Moduleboekje 'Fictie en poëzie';
  
•  Schrift;
  
•  Pen.

Wat gaan we deze les doen?

• Aan de slag met het moduleboekje 'Fictie en poëzie'.  
• Bespreken huiswerk: 

       blz. 171-175 => opdrachten 4 t/m 6

Je kunt

• het verschil omschrijven tussen fictie en zakelijke teksten;
• het verschil omschrijven tussen fictie en poëzie;
• personages en perspectief herkennen in een verhaal;
• tijd en plaats duiden in een verhaal;
• genres en hun kenmerken herkennen en benoemen;
• gedichten herkennen en hun kenmerken herkennen en benoemen.

Je leert:

• Je leert wisseling van tijd, plaats, perspectief.
• Je leert over cliffhangers, sfeer en ruimte (plaats).

Doel lessenserie

Lesdoel

Bespreken huiswerk

Fictie (blz. 180-183) in je lesboek): opdrachten 1 t/m 3

Misdaad 

Opdracht

Maak opdracht 1 uit je Nieuw Nederlands lesboek.

  

Je vindt deze opdracht op bladzijde 180.

4.1. Wisseling van tijd, plaats of perspectief

• Sfeer: waar het verhaal zich afspeelt, is van groot belang;
• Tijd speelt ook een belangrijke rol. Een verhaal kan zich in een bepaalde tijd afspelen (afhankelijk van het genre);
• De schrijver kan ook met de tijd spelen om spanning te creëren. Bijvoorbeeld: chronologisch of niet-chronologisch, flashbacks of flashforwards, tijd versnellen of vertragen.

Door met tijd, plaats of perspectief te spelen, kan de schrijver:

• Nieuwsgierigheid opwekken;
• De spanning van een verhaal opbouwen;
• Kleine beetjes informatie geven over bepaalde tijdstippen of plaatsen in het verhaal of over bepaalde personages. 

Opdracht

Maak opdrachten 2 en 3 uit je Nieuw Nederlands lesboek.

Je vindt deze opdrachten vanaf bladzijde 180.

4.2. Spanning door sfeer en ruimte

• De plaats waar een verhaal zich afspeelt, kan de sfeer van een verhaal bepalen;
• Een verhaal voelt dan op een bepaalde manier aan, doordat de omgeving daarop inspeelt (vrolijk - somber - dreigend enzovoorts);
• De omgeving - ruimte en plaats - zorgen voor een bepaalde sfeer of gemoedstoestand;
• De ruimte is de plaats waar het verhaal zich afspeelt.

Opdracht

Maak opdracht 4 en 5 uit je Nieuw Nederlands lesboek.

Je vindt deze opdrachten in op bladzijde 183 - 187.

4.3. Spanning door cliffhanger

• Verhaal spannend maken door: de tijd te versnellen/vertragen of door een snelle wisseling van tijd en/of plaats of wisseling van perspectief .
• Cliffhanger: 'Een onderbreking van het verhaal op een spannend moment';
• Gevolg: Je wilt weten hoe het verhaal afloopt, of verdergaat;
•  Denk ook aan series of films.

4.3. Spanning door cliffhanger

• Voorbeeld cliffhanger:
• 'Jan hing met zijn ene hand aan de rand van de wolkenkrabber. Hij voelde zijn vingers langzaam wegglippen en voelde zijn lichaam richting de afgrond verschuiven. ' Dit is de cliffhanger.

Opdracht

Maak opdrachten 6 en 7 uit je Nieuw Nederlands lesboek.

  

Je vindt deze opdrachten op bladzijde 185-187.

Je kunt

• het verschil omschrijven tussen fictie en zakelijke teksten;
• het verschil omschrijven tussen fictie en poëzie;
• personages en perspectief herkennen in een verhaal;
• tijd en plaats duiden in een verhaal;
• genres en hun kenmerken herkennen en benoemen;
• gedichten herkennen en hun kenmerken herkennen en benoemen.

Je leert :

• wisseling van tijd, plaats, perspectief herkennen.
  
• cliffhangers, sfeer en ruimte (plaats) herkennen en kunt de functie daarvan in het verhaal uitleggen.

Doel lessenserie

Lesdoel

Volgende les

Vrijdag 24 januari

• maken Fictie (blz. 180-187) in je lesboek): opdrachten 4 t/m 7 (maken in je schrift)
• leren theorie in het werkboek H1 t/m H4