SAD bijeenkomst 2

• AVO vakken
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

SAD 

- 

Sleutelen aan Didactiek

Bijeenkomst 2

Doel van deze bijeenkomst

Aan het einde van de bijeenkomst kan de SMD'er het beginpunt in kaart brengen voor het toekomstige plan ( 8 dec terugkoppeling)

Aan het einde van de bijeenkomst hebben jullie kennis gemaakt met korte actieve werkvormen voor in de les. 

Wat gaan we deze bijeenkomst doen?

- Terugblik eerste bijeenkomst

- De rol SMD'er, herhaling of nieuw

- Verwachtingen "binnenhalen"

- Activerende werkvormen uitproberen

Wat weet je nog van de vorige bijeenkomst?

De taak SMD'er

Herhaling of nieuw...

- Wie?

- Wat?

- Waar?

- Waarom?

Wat verwacht je van een SMD'er
(Specialist Moderne Didactiek)

Moderne didactiek

Activerende werkvormen

Een filmpje met bekende inhoud

 

Wandel en wissel uit

1. Wanneer zag jij de leerlingen voor het laatst intrinsiek gemotiveerd?

2. Waardoor kwam dat?

3. Wanneer hebben ze jou als docent nodig en neigt het meer naar moetivatie?

Te gebruiken bij:

- voorkennis activeren

verwerken van de lesstof

- kennismaken

- groepen maken

- gedachten uitwisselen

Ranking the Stars 

Onderwerp: Trending woorden op internet

Maak een top 10 van de meest gegoogelde woorden op maandag 30 november.

Nummer 1 kwam het meeste voor.

Nummer 10 kwam het minste voor.

Te gebruiken bij:

- voorkennis activeren

- samenvatten van geleerde stof

- beantwoorden van vragen ( bijvoorbeeld welke dieren zijn het snelst)

"binnenhalen"
Wat zijn voor jou belangrijke voorwaarden om actieve werkvormen toe te passen in je klas?

Rug aan rug

- 2 leerlingen 

( A en B)

- Met de ruggen naar elkaar

- A geeft aanwijzingen, B tekent

Wanneer te gebruiken?

- verhoogde betrokkenheid

- voorkomt dat altijd dezelfde aan het woord zijn

Afsluiting van de bijeenkomst

( of van een les...)

Afronden

- 

Post It

Schrijf op ( kan variëren)

* 1 ding wat je hebt geleerd.

* 1 vraag

* 1 tip

* 1 top

Vragen?