,
Wat is LessonUp
Zoeken
Kanalen
Inloggen
Registreren
‹
Terug naar zoeken
Aantekeningen paragraaf 1
Nederlands-Indië: aantekeningen paragraaf 1
1 / 14
volgende
Slide 1:
Tekstslide
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 3
In deze les zitten
14 slides
, met
tekstslides
.
Start les
Bewaar
Deel
Printen
Onderdelen in deze les
Nederlands-Indië: aantekeningen paragraaf 1
Slide 1 - Tekstslide
Nederlands Indië
Nederlands Indië in perspectief
Slide 2 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Leerdoel:
Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders
Begrippen:
Geen
B
De VOC in Oost-Indië
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië
Begrippen:
Handelsmonopolie
Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC)
C
De kolonie Nederlands-Indië
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde
Begrippen:
Indirect bestuur
Gouverneur-generaa
l
Indirect bestuur
Pacificatie
Koninklijk Nederlands-Indisch leger
Modern imperialisme
Slide 3 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Leerdoel:
Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders
Begrippen:
Geen
50x zo groot als NL
Voor 1600 geen eenheid!
jagers-verzamelaars, maar ook grote landbouwsamenlevingen
Slide 4 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Vanaf de 2e eeuw handel met Aziatische landen. Hierdoor meerdere culturele invloeden:
Schrift uit India
Chinese munten bij handel
Boeddhisme en hindoeïsme --> tempels
Vanaf 16e eeuw Islam belangrijkste godsdienst
Slide 5 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Koninkrijk Soenda (op Java):
Handelden met andere eilanden via hun havensteden zoals Jakarta en Bantam
1579: veroverd door de Islamieten: stichting sultanaat Bantam
Atjeh:
1520: Islamitisch sultanaat
Belangrijke schakel in handel tussen eilanden en vaste land
Handel in specerijen. => Atjeh werd rijk
Tempels, paleizen, sterke oorlogsvloot
Slide 6 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
B
De VOC in Oost-Indië
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië
Begrippen:
Handelsmonopolie
Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC)
Tot 1596: handel voeren met Portugezen, was duur
Nederland wilde zelf een route vinden naar Azië toe. Dit lukte in 1596
Slide 7 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
B
De VOC in Oost-Indië
1602: oprichting
Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC)
.
Doel: concurrentie voorkomen.
De VOC kreeg het
handelsmonopolie
. Alleen schepen van de VOC mochten handel voeren.
Hoe?
Handelsposten bouwen
verdragen sluiten
indien nodig geweld gebruiken
Slide 8 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
B
De VOC in Oost-Indië
VOC mocht oorlog voeren en volkeren met geweld dwingen tot samenwerking
Genocide van Banda (1621)
VOC voerde oorlogen om handelsposten te stichten. Veel meer gebied had de VOC niet
Slide 9 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde
Begrippen:
Indirect bestuur
Gouverneur-generaal
Pacificatie
1798: VOC gaat failliet. Staat neemt alle bezittingen over.
De gebieden van Oost-Indië --> Nederlands Indië
Koninklijk Nederlands-Indisch leger
Modern imperialisme
Slide 10 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
1800: Modern imperialisme
Drie oorzaken:
grondstoffen voor de industrie
aanzien
Europeanen voelden zich het beste, recht om andere volken te overheersen
Dit wilde Nederland ook
Kan jij deze spotprent uitleggen?
Slide 11 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
Nederland richt het
Koninklijke Nederlands-Indisch Leger (KNIL)
op.
Doel: alle eilanden veroveren.
Officieren waren Nederlanders, soldaten waren indonesisch
1873: Atjeh
Nederland noemde veroveren
pacificatie
: brengen van vrede
Zag de inheemse bevolking dit ook zo?
Slide 12 - Tekstslide
§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
Indirect bestuur
Gouverneur-generaal
Residenten
Regenten
Dorpshoofden
Slide 13 - Tekstslide
Nederlanders in Nl-Indië: Indirect Bestuur:
Nederland laat het bestaande,
inlandse
(Javaanse) bestuur op hun plek.
Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen,
binnenlands
, bestuur met Nederlandse ambtenaren.
Gouverneur-Generaal
Gouverneur
Resident
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Controleur
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
Javaanse vorsten
Slide 14 - Tekstslide
Meer lessen zoals deze
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie
September 2024
- Les met
30 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie - 2024
10 dagen geleden
- Les met
27 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie
September 2024
- Les met
12 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie
September 2024
- Les met
12 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie
Augustus 2023
- Les met
20 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie - 2024
12 dagen geleden
- Les met
28 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie
September 2023
- Les met
11 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
§1.1 Van vorstendommen tot kolonie
September 2024
- Les met
11 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3