Grammatica: persoonsvorm (herhaling) en onderwerp (herhaling)

• NT2
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Persoonsvorm en onderwerp (herhaling)

Doelen

1) Je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt het onderwerp (ond) vinden in een zin.

3) Je kunt vertellen hoe je het onderwerp en de

     persoonsvorm kunt vinden.

Doelen  1) Je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

Een werkwoord (ww) geeft aan dat iemand iets doet, dat er iets gebeurt. Een deel van de werkwoorden is makkelijk te herkennen. Beeld uit:

slapen, staan, voetballen, zitten, lezen, appen, opletten.

Een deel van de werkwoorden is minder makkelijk te herkennen:

zijn, hebben, mogen, willen, kunnen, zullen, moeten.

Doelen  1) Je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

De persoonsvorm is het werkwoord dat bij het onderwerp hoort.

Er zijn drie manieren om de persoonsvorm (pv) te vinden.

1) De eerste manier

Je verandert de zin in een vraag.

Het werkwoord dat vooraan komt, is de persoonsvorm (pv).

Doelen  1) Je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

Voorbeelden

De leerling zit op de stoel.  Je verandert de zin in een vraag.

Zit de leerling op de stoel? Zit staat nu vooraan. Zit is de pv. 

De leerling gaat staan.      Je verandert de zin in een vraag.

Gaat de leerling staan?     Gaat staat vooraan. Gaat is de                                                    pv.

Doelen  1) je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

2) De tweede manier

Je verandert de tijd van de zin.

Het werkwoord dat verandert, is de persoonsvorm (pv).

Doelen 1) Je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

Voorbeelden

Hij belt zijn vriend.                   Je zet de zin in de verleden tijd.

Hij belde zijn vriend.                Belt verandert in belde. Belt is de pv.

Hij wil zijn vriend bellen           Je zet de zin in de verleden tijd. 

Hij wilde zijn vriend bellen.     Wil verandert in wilde. Wil is de pv.

Doelen  1) je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

3) De derde manier

Je verandert de zin van enkelvoud (1) naar 

meervoud (2 of meer).

De persoonsvorm verandert.

Doelen 1) Je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

Voorbeelden

De jongen kijkt televisie.            Je zet de zin in het meervoud.

De jongens kijken televisie.       De jongen verandert in de jongens.

                                                      Kijkt verandert in kijken. Kijkt is pv.

Jij wilt tv kijken.                           Je zet de zin in het meervoud.

Jullie willen tv kijken.                  Jij verandert in jullie.

                                                      Wilt verandert in willen. Wil is de pv.

Doelen  1) je kunt de persoonsvorm (pv) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je de persoonsvorm (pv) kunt vinden.

Opgaven

Er komen vier opgaven.

1) Zoek in elke zin de persoonsvorm.

2) Typ de persoonsvorm.

3) Bedenk hoe je de persoonsvorm hebt gevonden. 

Wat is de persoonsvorm (pv)?

De leerlingen lezen een tekst.

Wat is de persoonsvorm (pv)?

Het meisje loopt naar de bushalte.

Wat is de persoonsvorm (pv)?

Geeft ze een presentatie?

Wat is de persoonsvorm (pv)?

Straks gaat hij een toets maken.

Wat is de persoonsvorm (pv)?

Vandaag wil ze niet te sporten.

Doelen 1) Je kunt het onderwerp vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je het onderwerp kunt vinden.

Het onderwerp (ond)

Je vindt het onderwerp door de onderstaande vraag te stellen.

wie of wat + persoonsvorm

Doelen  1) Je kunt het onderwerp (ond) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je het onderwerp (ond) kunt vinden.

Voorbeelden

De man leest een dik boek.    1) Je zoekt de pv. De pv is leest.

                                                            2) Wie of wat leest? De man.

                                                                 Het onderwerp is de man.

Het dikke boek ligt op tafel.   1) Je zoekt de pv. De pv is ligt.

                                                            2) Wie of wat ligt?  Het dikke boek.   

                                                                 Het onderwerp is het dikke boek.

Doelen  1) je kunt het onderwerp (ond) vinden in een zin.

2) Je kunt vertellen hoe je het onderwerp (ond) kunt vinden.

Opgaven

Er komen vier opgaven.

1) Zoek in elke zin de persoonsvorm.

2) Zoek daarna het onderwerp.

3) Typ het onderwerp.

3) Bedenk hoe je het onderwerp hebt gevonden. 

Wat is het onderwerp (ond)?

De drie vrienden gaan vandaag naar het park.

Wat is het onderwerp (ond)?

Het grote park is heel mooi.

Wat is het onderwerp (ond)?

Gaan de jongens en de meisjes voetballen?

Wat is het onderwerp (ond)?

De leerling uit Spanje loopt elke dag naar de isk.

Doelen  1) Je kunt de persoonsvorm en het onderwerp vinden in een zin. 2) Je kunt vertellen hoe je ze kunt vinden.

Opgaven

Er komen acht opgaven.

1) Lees de zin.

2) Kijk goed naar het woord/de woorden in de vraag.

3) Is het de persoonsvorm of het onderwerp?

4) Klik op de persoonsvorm of het onderwerp.

Ze kopen een broodje. Wat is 'ze'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Ze eten een broodje. Wat is 'eten'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Het broodje is goedkoop. Wat is 'is'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Het broodje is gezond. Wat is 'het broodje'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Vindt Martin het broodje lekker? Wat is 'vindt'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Hij vindt het broodje heel lekker. Wat is 'hij'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Drinkt de leerling elke dag thee? Wat is 'drinkt'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

. Voetbalt de leerling elke pauze? Wat is 'voetbalt'?

1. de persoonsvorm
2. het onderwerp

Doelen 1) Je kunt de persoonsvorm en het onderwerp vinden in een zin. 2) Je kunt vertellen hoe je ze kunt vinden.

Heb je nog vragen?

Terugkijken naar de doelen

1) Je kunt de persoonsvorm vinden in een zin.

2) Je kunt het onderwerp vinden in een zin.

3) Je kunt vertellen hoe je het onderwerp en de persoonsvorm kunt vinden.

1) Hoe kun je de persoonsvorm in een zin vinden? Er zijn drie manieren. Welke manieren zijn dat?

2) Hoe kun je het onderwerp in de zin vinden?

Denk hier een halve minuut in stilte over na.

Terugkijken naar de doelen

Bespreek het met de klasgenoot naast je. 

Je hebt één minuut de tijd.

De docent vraagt straks aan leerlingen hoe zij de persoonsvorm en het onderwerp kunnen vinden.

Ik kan de persoonsvorm en het onderwerp in een zin vinden.

Ik kan vertellen hoe ik de persoonsvorm en het onderwerp in een zin kan vinden.