3.5 De kolonie Nederlands Indië

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Tekstslide

Waarom zou het stadsbestuur niets aan de situatie van de arbeiders doen?
A
Omdat de mensen van het stadsbestuur vaak goede vrienden waren van de fabrieksbazen
B
Omdat de mensen van het stadsbestuur vonden dat ze niet teveel met de mensen moesten bemoeien
C
Omdat de mensen van het stadsbestuur vaak aandelen hadden in de fabrieken
D
Omdat de fabrieksbazen vaak zelf in het stadsbestuur zaten

Slide 2 - Quizvraag

Hoe heet de politieke stroming die in de 19e eeuw aan de macht was
A
Katholieken
B
Liberalen
C
Socialisten
D
Protestanten

Slide 3 - Quizvraag

Waarom zouden de socialisten weinig voor elkaar krijgen in die tijd?
A
Omdat niemand achter de plannen van de socialisten stond
B
Omdat hun kiezers (arbeiders) niet mochten stemmen
C
Omdat de socialisten het onderling niet eens konden worden
D
Omdat de socialisten niet actief waren in de politiek

Slide 4 - Quizvraag

Wat zou de tekenaar willen zeggen met deze afbeelding?

Slide 5 - Open vraag

Welke uitvinding heeft de 'industriële revolutie' mogelijk gemaakt?
A
De stoomboot
B
De stoommachine
C
Het spinnewiel
D
De fabriek

Slide 6 - Quizvraag

Wat heb je nodig om stoommachines te kunnen laten draaien?
A
Hout
B
Kolen
C
Diesel
D
Elektriciteit

Slide 7 - Quizvraag

Slide 8 - Tekstslide

Imperialisme
  • Grondstoffen als kolen  waren nodig voor de industrie

  • Koloniën werden steeds belangrijker

  • Imperialisme; macht en aanzien van een land vergroten door gebieden te veroveren.

  • Nationalisme; overdreven trots zijn op je land, volk en cultuur

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Cultuurstelsel
  • 1/5 van het land gebruiken voor producten voor Nederlandse markt.

  • Producten werden voor weinig ingekocht en met winst verkocht in Nederland

  • Met de winst wordt de industrialisatie betaald: spoorwegen, fabrieken, etc.

  • Indische boeren leefden hierdoor in armoede en leden vaak honger

Slide 11 - Tekstslide

Einde cultuurstelsel
1) Liberale vrijheid: iedereen die een bedrijf wil beginnen moet dat kunnen. Veel Nederlanders begonnen een bedrijf op Indië, veel van de verarmde boeren gaat werken in zo'n bedrijf.

2) Opvoeden: niet meer alleen uitbuiten maar ook iets terugdoen, NL bouwt scholen en slimme kinderen mogen verder studeren in NL

Slide 12 - Tekstslide

Homework
(voor volgende week)

Lezen: 52-53

Maken:

Slide 13 - Tekstslide