220906 spelling §2 + lezen §1.1

1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 14 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Lezen
timer
15:00

Slide 2 - Tekstslide

Wat gaan we doen?
  1. Huiswerk bespreken (spelling §1)
  2. spelling § 2 uitleg
  3. Oefenen + opdracht bespreken
  4. Lezen §1
  5. Oefenen


Slide 3 - Tekstslide

Spelling §1 opdr. 5
Jongen vindt zwaard
Een tienjarige jongen in Noord-Ierland heeft een eeuwenoud zwaard gevonden met behulp van een metaaldetector. Fionntan had het apparaat net voor zijn verjaardag cadeau gekregen. Hij probeerde met de metaaldetector op een eiland in de buurt voor het eerst iets te vinden. De detector had twee keer gepiept bij een paar kleine stukje metaal, voordat hij op het zwaard stuitte. Fionntan was erg verrast toen hij zijn ontdekking deed. Het was trouwens niet meteen duidelijk dat het om een wapen ging. Toen Fiontann het opgroef, was het één bonk roest en aarde. Pas toen hij het zwaard schoonmaakte, werd duidelijk wat het was. Antiekexperts denken dat het wapen zo'n 300 jaar oud is. Het zou kunnen gaan om een zogeheten slagzwaard met een bijzonder handvat. Dit zwaard werd in de achttiende eeuw gebruikt door Britse en Schotse militairen.



timer
2:30

Slide 4 - Tekstslide

Spelling §2
Verbeter de zin:

Dat lief meisje zit al lang tijd op die smal, rood stoel.
timer
1:30

Slide 5 - Tekstslide

Spelling §2
Bijvoeglijke naamwoorden:
Schrijf ik zo kort mogelijk, maar ik weet wel hoe ik het woord moet uitspreken.

knap > knappe
mooi > mooie
wijs > wijze

Slide 6 - Tekstslide

Spelling §2
Bijvoeglijke naamwoorden:
De-woorden (de man, de kast, de fiets)
De grote man > een grote man
De vieze kast > een vieze kast

Het-woorden (het meisje, het boek, het leven)
Het kleine meisje > een klein meisje
Het leuke boek > een leuk boek

Slide 7 - Tekstslide

Oefenen spelling §2 (blz. 246)

Ik vind dit lastig:

Maak opdracht 1 (1 t/m 8),
opdracht 2 (7 t/m 12),   opdracht 5 en opdracht 7.


Oefenen spelling §2 (blz. 246)

Ik kan dit al:

Maak opdracht 2 (7 t/m 12), opdracht 5 en opdracht 7.

timer
12:00

Slide 8 - Tekstslide

Pauze
timer
4:00

Slide 9 - Tekstslide

Lezen §1.1 (blz. 10)

Leesstrategieën
Hoe moet ik met een tekst beginnen?

Slide 10 - Tekstslide

Ik wil snel bepalen waar een tekst over gaat:

Oriënterend lezen

  • Titel
  • Plaatjes
  • Tussenkopjes
  • De eerste en laatste alinea
Ik wil snel weten wat er in elke alinea besproken wordt:

Globaal lezen

  • Eerste en laatste zin van elke alinea. Hier vind je vaak het belangrijkste van een alinea.

Slide 11 - Tekstslide

Ik wil een tekst begrijpen:


Precies lezen

  • Lees de hele tekst.
Ik wil specifieke informatie weten uit een tekst:

Zoekend lezen

  • Tussenkopjes
  • Opvallende woorden
  • tekens (nummers, bolletjes, sterretjes)

Slide 12 - Tekstslide

Aan de slag!
Opdracht 1 starten we samen.

Daarna maak je opdracht 1 af en opdracht 2 zelfstandig.

Klaar? Heb je spelling ook al af?
§2: opdracht 1 (1 t/m 8),
2 (7 t/m 12),  5 en  7


timer
1:00

Slide 13 - Tekstslide

spelling §2

Opdracht 1 (1 t/m 8) > alleen als je dit onderdeel lastig vindt.


Opdracht 2 (7 t/m 12), 5 en 7.


Lezen §1.1

Maak opdracht 2

Slide 14 - Tekstslide