Lessenserie - lofrede

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Nederlands

2 havo

Bouwens van der Boijecollege Panningen

Agenda les 1

• Filmpje lofrede
• De lofrede
• Opbouw lofrede
• Oriënterende opdracht 
• Aan de slag in duo's
• Afsluiting

Wat valt je op in het filmpje?

Wat is een lofrede?

De lofrede

• Woordenboek: redevoering waarin iemand of iets geprezen wordt;
• Geschreven voor iemand die je enorm bewondert;
• Tegengestelde: smaadrede.

De lofrede

• Stijlfiguren: indruk maken door sterker/treffender uit te drukken. Ik had een twee voor het proefwerk, ik had dus wel een paar foutjes gemaakt.
• Beeldspraak: benoem je iets/iemand niet direct, maar gebruik je een ‘beeld’ om iets/iemand te typeren. Lachen als een boer die kiespijn heeft.
• Humor: maak gepaste grapjes. 

Verwijs de leerlingen naar het werkboekje, hierin staan nog meer voorbeelden. Neem een paar voorbeelden met de leerlingen door.

Opbouw lofrede

• Inleiding: vertel wie je bent en over wie de lofrede gaat. Leg kort de keuze voor de persoon uit;
• Kern: één of enkele specifieke kwaliteiten benoemen van je onderwerp en geef hiervoor argumenten;
• Slot: geef een samenvatting of een originele uitsmijter (opvallende uitspraak/voorbeeld).

Oriënterende opdracht

• Neem een familielid of vriend in gedachte die je erg bewondert;
• Schrijf alle eigenschappen in een woordweb die je bewondert;
• Kies één specifieke eigenschap op die je zo bewondert;
• Schrijf in 10 regels op waarom je de eigenschap bewondert.
• Je werkt individueel en in stilte.
  

Oriënterende opdracht

• Sprak de spreker duidelijk?
• Was het duidelijk om wie het ging?
• Was het duidelijk welke eigenschap centraal stond?
• Waren er elementen zoals humor of beeldspraak aanwezig?
• Wat is je tip voor deze mini-lofrede?
• Wat is je top voor deze mini-lofrede?

Aan de slag in duo's

• Schrijf in het woordweb de personen die jou inspireren;
• Geef je blad aan je buurman/buurvrouw en laat hem/haar een top 3 hieruit samenstellen.
• Motiveer de gekozen top 3 aan elkaar. 

Aan de slag in duo's

• Heb je verrassende namen gezien in het woordweb van je buurman/buurvrouw?
• Wat was voor jou een reden om deze persoon in de top 3 te zetten?
• Waren jij en je buurman/buurvrouw het eens over de top 3 die je voor elkaar hebt gemaakt?
• Ben je blij met de top 3 die er staat?

Afsluiting

• Lever je blaadjes in bij de docent;
• Uit de top 3 die je buurman/buurvrouw voor je heeft gekozen kiest de docent het onderwerp uit voor je lofrede;
• Je ziet de volgende les wie dit is en gaat dan aan de slag met schrijven. 

Agenda les 2

• Schrijven van een lofrede;
• Presentatie-tips;
• Beoordelingscriteria;
• Bekendmaking onderwerpen;
• Begin met schrijven;
  
• Afsluiting.

Schrijven van een lofrede: voorbereiding

• De lofrede bevat verwezenlijkingen, loopbaan,  enzovoort. Lofredes geven weer hoe iemand was/is.
• Brainstorm over enkele eigenschappen. Welke zijn het meest bruikbaar?
• Richt je op een overkoepelend thema. Verbind de eigenschappen met elkaar door dit thema.

Schrijven van een lofrede

• Inleiding: stel jezelf voor en leg je keuze uit voor deze persoon;
• Kern: beslis hoe je de lofrede wil opstellen. Dit kan chronologisch of per eigenschap uitgewerkt;
• Slot: geef een samenvatting of een originele uitsmijter.

Presentatie-tips

• Kijk je publiek aan;
• Spreek duidelijk en verstaanbaar;
• Zorg voor een open houding;
• Maak gebaren met je handen;
• Vertel met enthousiasme!

Wat ging er mis in het filmpje?

Beoordelingscriteria

- Je lofrede gaat over één duidelijk onderwerp, bijvoorbeeld: Nelson Mandela, Ireen Wust of Bob Marley

- Je lofrede heeft een duidelijke structuur: inleiding, middenstuk en slot.

- Je lofrede bevat ‘fraaie taal’, zoals stijlfiguren.

- Je draagt je lofrede uit je hoofd voor. Als je je tekst kwijt bent, kun je gesouffleerd worden (bijvoorbeeld door een klasgenoot).

Bekendmaking onderwerpen

Begin met schrijven

Afsluiting

• Wat ging er goed?
• Wat vond je lastig?
• Zie je op tegen de presentatie?
• Wat voor een grapje wil je maken tijdens je lofrede?

Voor de volgende les: lofrede afmaken en uit je hoofd leren. Je gaat presenteren! 

Agenda les 3

• Terugblik vorige les;
• Het feedbackformulier;
• Regels tijdens de lofredes;
• Feedback geven;
• Voordragen lofredes;
• Afsluiting.

Welke tips zijn je bijgebleven van de vorige les?

Het feedbackformulier

Regels tijdens de lofredes

• Je luistert naar degene die presenteert;
• Praat je door een van je klasgenoten heen? -0.5 punt per keer voor jouw eindcijfer;
• Geef eerlijke feedback als je deze klasgenoot feedback moet geven;
• Applaus aan het einde mag!

Feedback geven

Deel de klas op in 5 of 6 gelijke groepen. 

Zorg ervoor dat de 'vriendjes' niet bij elkaar in de groep zitten.

Binnen deze groep geven de leerlingen elkaar feedback.

Voordragen lofredes

Afsluiting

• Wat heb je geleerd?
• Wat zou je de volgende keer anders doen?
• Wat vond je van deze opdracht?

Lever de boekjes in met de geschreven lofredes en de gegeven feedback.