Casussen workshop Jordan

• Training van werkplekbegeleiders
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Houd zoveel mogelijk de reflectiecirkel aan bij je reactie op de gegeven situatie

1. Je hebt een LIO-student en bent benieuwd naar het doorgroei-advies van de vorige stage.
Bij het startgesprek vertelt je student dat de documenten van de vorige stage zijn verloren geraakt door z'n gecrashte laptop.
Noteer je openingszin en wat je aanpak wordt.

2. Je student bereidt alles perfect en uitgebreid voor, besteedt er uren werk aan. Hij geeft les met veel interactieve werkvormen en leerlingen zijn gemotiveerd. Hij reageert in de les vaak erg zenuwachtig op onverwachte reacties van leerlingen.
Hoe pak je het begeleidingsgesprek aan? Noteer eerst je openingszin.

3. Je vierde jaars student komt vaak te laat, levert lesplannen niet of te laat in. Voor de klas zie je een geweldig natuurtalent. Hij wil heel graag snel afstuderen en bij jou op school blijven. Je hebt er zo je vraagtekens bij.
Hoe pak je dit gesprek aan? Noteer eerst de openingszin.

4. Je student heeft veel lessen zelfstandig gegeven, vindt dat het allemaal prima gaat en acht begeleiding niet meer zo nodig.
Als begeleider zie jij echter nog leerpunten, zoals orde houden en omgaan met conflictsituaties met individuele leerlingen.
Wat ga je doen? Noteer eerst de openingszin.

5. Je student laat weinig diepgang in het reflecteren zien. Soms ontstaan er kleine conflicten met leerlingen. Je intuïtie zegt dat er op het persoonlijk vlak iets speelt wat hierop van invloed kan zijn.
Hoe pak je dit aan? Noteer eerst de openingszin.

8. Eigen casus?

Uitwisselen van de opbrengst
uit de enquête en zelfscan

Naar aanleiding van deze workshop:
Wat neem je je voor in je begeleiding?
Noteer dit op het aparte kaartje.

Tips en tops
bij deze bijeenkomst