GWP 3.1 en 3.2 - Opkomst islam / hofstelsel en horigheid

Monniken en Ridders
Ontstaan en verspreiding van de islam

De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Monniken en Ridders
Ontstaan en verspreiding van de islam

De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Wat heb je ter voorbereiding op deze les gedaan?
timer
0:30

Slide 4 - Open vraag

Hoe heet het tijdvak dat duurt van 500 tot 1000? De tijd van ...

Slide 5 - Open vraag

Hoe heet de periode die duurt van 500 tot 1500? De ...

Slide 6 - Open vraag

Met welke gebeurtenis uit de laatste paragraaf van hoofdstuk 2 laten we de Middeleeuwen beginnen?

Slide 7 - Open vraag

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

A. Noem een overeenkomst tussen het jodendom, christendom en de islam
B. Noem een verschil tussen het jodendom aan de ene kant en het christendom en de islam aan de andere kant
timer
1:30

Slide 13 - Open vraag

Slide 14 - Tekstslide

De moslims hebben gebied tot in Frankrijk veroverd.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 15 - Quizvraag

Rond 1500 is heel het iberisch schiereiland heroverd op de moslims.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 16 - Quizvraag

Rond 1450 wordt Istanbul veroverd door de christenen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 17 - Quizvraag

Slide 18 - Tekstslide

In de Arabische wereld zijn in de Middeleeuwen veel slaven verhandeld. Westerse historici schrijven daar niet veel over. Welke reden zou je daarvoor kunnen bedenken? (vrij naar opdr. 13b)
timer
1:30

Slide 19 - Open vraag

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Noem twee voorbeelden van verandering en één voorbeeld van continuïteit tussen ong. 300 en 600 voor inwoners van West-Europa.
timer
1:30

Slide 24 - Open vraag

Slide 25 - Tekstslide

Leg uit wat horigheid is en hoe dit is ontstaan.
timer
1:30

Slide 26 - Open vraag

Bekijk de afbeelding en leg uit of de afbeelding bij horigheid past.
Op de afbeelding zie ik .., dat past wel / niet bij horigheid, want ...
timer
2:00

Slide 27 - Open vraag

Slide 28 - Tekstslide

Wie woonde waar op het domein?

Slide 29 - Sleepvraag

Lees onderstaande bron goed
Noord-Franse monniken schreven in 1087:
Wij, monniken van Marmoutier en Gautier Renaud, bezaten gezamenlijk mannelijke en vrouwelijke horigen, die onder ons verdeeld moesten worden. Daarom gingen wij in het jaar onzes Heren 1087 op de 6e juni, ten tijde van abt Bernard, over tot de verdeling van de mannelijke en vrouwelijke kinderen van verscheidene families. Wij hebben als deel ontvangen van de kinderen van Renaud de Villance een jongen, Barhélemi, en drie meisjes, Hersende, Milesende en Letgarde, en van de kinderen van Guascelin, een meisje Arembrugé, en een jongen, Gautier. Van de verdeling werd een zeer jong meisje uitgesloten, die in haar wieg bleef. Als zij blijft leven zal zij ons gemeenschappelijk eigendom zijn totdat over haar overeenstemming wordt bereikt.

Slide 30 - Tekstslide

Welke conclusie kan In deze bron zie je een munt uit Dorestad (8e/9e eeuw). Leg uit of dit een goed voorbeeld is van het kenmerkende aspect 'overgang van landbouwstedelijke samenleving naar landbouwsamenleving bestuurd door horigheid/hofstelsel'
timer
1:30

Slide 31 - Open vraag

Volgende week gaan we aan de slag met par. 3.3 en 3.4. Wat ga jij doen om de LessonUp goed te kunnen maken (en jezelf dus goed voor te bereiden op de toets aan het einde van het jaar)?
timer
1:00

Slide 32 - Open vraag