TaD: relatie en klassenmanagement

Trainer:
Piet Spee
RELATIE & KLASSENMANAGEMENT
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsBeroepsopleiding

In deze les zitten 23 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Trainer:
Piet Spee
RELATIE & KLASSENMANAGEMENT

Slide 1 - Tekstslide

D
Programma
Begroeten & voorstellen
Je eigen 'piramide leerklimaat' bouwen

Slide 2 - Tekstslide

D
Doel workshop
Ik heb inzicht gekregen in en praktische handvatten om een veilig en stimulerend klassenklimaat te creëren

Slide 3 - Tekstslide

D
Negeren VS Begroeten
Oefening

Slide 4 - Tekstslide

P
Voorstellen
Kies een metafoor die symbool staat voor 
jouw stijl van klassenmanagement
Bespreek in duo's
We presenteren hiermee elkaar 

Slide 5 - Tekstslide

D
Piramide bouwen
Stap voor stap vul je je eigen piramide in

Slide 6 - Tekstslide

P
Noteer bij 1 links:

Welke sfeer wil jij graag in jouw klas? Hoe zouden jouw leerlingen zich moeten voelen?
timer
5:00

Slide 7 - Tekstslide

P
bij 1 links:

Welke sfeer wil jij graag in jouw klas? Hoe zouden jouw leerlingen zich moeten voelen?

Slide 8 - Tekstslide

P
1 rechts:
-Elk duo krijgt ander zaaigoed;
-Bedenk samen manieren om wat je zaait tot bloei te brengen;
-We wisselen de groeitips na afloop samen uit;
-Noteer bij 1 rechts welk docentgedrag vervolgens de 
sfeer van 1 links tot gevolg heeft.
timer
10:00

Slide 9 - Tekstslide

D

Slide 10 - Tekstslide

welke leerhouding wil je van je leerlingen?
Schrijf alvast op:  2-links
2 links (gewenste leerhouding):

Slide 11 - Tekstslide

P
Welk leerlinggedrag trekt jouw positieve aandacht?
Jij kiest waarop je reageert en 
hoe je reageert.

Opdracht: 
-Vul met je buur de laatste open opties op het papier aan; 
-Klaar? Denk vast na over laag 2 rechts en noteer
timer
10:00

Slide 12 - Tekstslide

voor laag 2 links: welk leerhouding wil je van je leerlingen
Laag 2

Slide 13 - Tekstslide

P
Waarom begrens jij sommige leerlinggedragingen?
Opdracht: 
- Noteer individueel in de lijst van leerlinggedragingen welk gedrag je toelaat (+) en welk gedrag niet (-). 

- Bespreek in duo's:
Rij 3 links: Waarom begrens je?
Rij 3 rechts: Hoe begrens je en wat is jouw rol?
timer
10:00

Slide 14 - Tekstslide

Laag 3 invullen links en rechts:

Welk gedrag wil je en hoe zorg je ervoor dat de leerlingen zich blijven gedragen
3

Slide 15 - Tekstslide

D
Hoe reageer jij op 
mild storend gedrag?


-Bespreek in duo's hoe je tactisch inspeelt op mild storend gedrag.

- Welke houding van jou past bij rij 4 rechts?
timer
5:00

Slide 16 - Tekstslide

P
4

Slide 17 - Tekstslide

P
Hoe reageer jij op 
ernstig storend gedrag?

-Bespreek in duo's welke logische gevolgen passen bij ernstiger storend gedrag (bijvoorbeeld het wegnemen van privileges, time-out, hoe herstel je de relatie , ?)
- Wellicht heb je al eens zoiets meegemaakt?
- Welke houding past bij rij 5 rechts? 
timer
5:00

Slide 18 - Tekstslide

D
5

Slide 19 - Tekstslide

D

Slide 20 - Tekstslide

P
Proefde dit naar meer? 
Meld je aan!

Slide 21 - Tekstslide

P
Laat ons weten wat je ervan vond!
Welk stukje piramide ga jij oefenen?

Slide 22 - Tekstslide

P

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies