Het wetje van Van Houten - geschiedenis - Onderzoekend leren

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 7,8

Wat zien we op deze tekening?

Ik vond bij m'n opa op zolder een doos met kranten, papieren en tekeningen die weer van zijn opa geweest waren...
Deze prent vond ik bijzonder...

Wie is die meneer?

Wat doen die mevrouw en kinderen bij hem?

Wat betekent de tekst?

De vragen zijn een aanwijzing: ingaan op waar ll mee komen.

Bron: Spanierm E., 1874, De fabriekskinderen: ‘Leve mijnheer van Houten’. Dirk Anthonie Thieme & Martinus Nijhoff (publishers). Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis.

Uit welk tijdvak is deze prent ongeveer?
De prent komt uit de tijd van...

1. Jagers en boeren (-3000 v. Chr.)
2. De wereldoorlogen (1900-1950)
3. Burgers en stoommachines (1800-1900)
4. Ontdekkers en hervormers (1500-1600)

Jammer, je kan niet tekst EN beeld in de antwoorden plakken. Het logo van het tijdvak was beeldend geweest.

In deze les onderzoek je
wie meneer Van Houten was en waarom hij belangrijk was voor kinderen.

Kinderen hebben per team min. 1 computer met printer, vellen A2-papier, potlood en stiften. Een plek in het lokaal om e.e.a. op te hangen.

De resultaten van je zoektocht presenteer je aan de klas.

Kinderen hebben per team min. 1 computer met printer, vellen A2-papier, potlood en stiften. Een plek in het lokaal om e.e.a. op te hangen.

Team 1:

Zoek informatie over het leven van meneer Van Houten.

Wie was hij, welk werk deed hij?

Team 2:

Zoek informatie over het leven van kinderen tussen ongeveer 1850 en 1900. Gingen zij net als jullie naar school en speelden zij of zag hun leven er anders uit?

Team 3:

Ga na of alle kinderen op de wereld naar school gaan en spelen, net als jullie.

Het aantal groepen kan uitgebreid worden: aanvullende vragen kunnen dan zijn: Zoek met je team uit hoe een school(dag) er tussen 1910 en 1940 uit zag.

Zoek met je team uit hoe het leven van rijke kinderen tussen 1850 en 1900 er uitzag.

De vraag over kinderarbeid vandaag de dag kan opgesplitst worden in vragen per werelddeel (hoe zit het in Azie, in Europa, Afrika, etc.) Een veel landen combineren kinderen werken met een paar uur school. Hoe ziet zo'n school in, bijvoorbeeld, Nigeria er dan uit?

Verzin deelvragen samen met je team.

Verdeel daarna de rollen binnen je team.

• Wie zoekt antwoorden op vragen op?
• Wie schrijft teksten?
• Wie tekent of print illustraties?
• Wie controleert of je alle informatie hebt?
• Wie presenteert jullie werkstuk aan de klas?

Na een uur praten, zoeken, discussie, schrijven, knippen, printen, plakken...

Tips voor team 1

Tops voor team 1

Tips voor team 2

Tops voor team 2

Tips voor team 3

Tops voor team 3

Je hebt ontdekt dat kinderen vroeger geen tijd hadden om naar school te gaan en te spelen.
Ze moesten werken.

Kinderwetje Van Houten (leerplichtwet 1901), Kabinet des Konings, Kabinet der Koningin, inventarisnummer 2071B, 19 september 1874, Nationaal Archief, geraadpleegd op 5 juni 2020 van

Misschien kwam je op je zoektocht wel de originele wettekst tegen...

Kinderwetje Van Houten (leerplichtwet 1901), Kabinet des Konings, Kabinet der Koningin, inventarisnummer 2071B, 19 september 1874, Nationaal Archief, geraadpleegd op 5 juni 2020 van

Je weet ook dat niet overal ter wereld kinderen naar school gaan om te leren en te spelen. In sommige landen moeten nog steeds kinderen werken.

Bron: Roelburgler.nl

https:

https://www.npostart.nl/het-klokhuis/13-08-2014/VPWON_1224953

Wat zien we op deze tekening?

Dit is Samuel van Houten. Hij leefde van 1837 tot 1930. Hij was lid van de Tweede Kamer en werd in 1874 bekend door zijn 'Kinderwetje' dat ervoor zorgde dat kinderarbeid (tot 12 jaar) verboden werd.

In eerste instantie trokken werkgevers zich er niet veel van aan, want er werd niet gecontroleerd. Toen in 1901 de leerplichtwet werd ingevoerd konden alle kinderen naar school om te leren en te spelen.