Blok 3 Les 3 Materiaal en omgeving

• PDO
• MBO
• Studiejaar 1,4

Hoofdstuk 2 Materiaal en omgeving

Wat gaan we vandaag behandelen?

- Terugblik paragraaf 2.1
- Doelen van deze les

- Uitleg individuele opdracht

- Paragraaf 2.2

- Huiswerk

Hoeveel soorten ontwikkelingsmateriaal weet jij nog?

Dit krijgt pas vorm wanneer een kind ermee speelt. Het is uitdagend en het prikkelt fantasie. Dit is:

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. Constructie- en compositiemateriaal

Losse onderdelen worden een bouwwerk, kinderen doen ervaring op met ruimtelijk inzicht en leren probleemoplossend denken. Dit is:

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. Constructie- en compositiemateriaal

Het is herkenbaar wat je ermee moet doen, geeft aan wat een kind wel en niet kan en is vaak zelfcorrigerend. Dit is:

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. Constructie- en compositiemateriaal

Dit is materiaal waarmee je iets vermaakt, knipt of bewerkt. Je kunt een idee omzetten in iets tastbaars. Dit is:

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. Constructie- en compositiemateriaal

Doelen van deze les:

• Aan het eind van de les weet je hoe materialen leerlingen kunnen uitdagen en prikkelen om zichzelf te ontwikkelen;
• Je maakt kennis met materialen die overzicht en structuur aanbrengen in de dag, week en maand; 
• Je weet wie Friederich Fröbel en Maria Montessori zijn

• Aan het eind van de les kun je vertellen wat de inhoud van de individuele opdracht is

2.2 Ontwikkeling stimuleren met materialen

Individuele (teken)opdracht

Zoals alle andere ontwikkelingen, gaat ook de tekenontwikkeling van kinderen in verschillende fasen.

Jij hebt tekeningen van drie leerlingen gekopieerd en gaat onderzoeken in welke fase deze leerlingen zitten. Dit doe je aan de hand van de theorie (5.2 t/m 5.6 ontwikkeling en opvoeding). Dit verslag vind je terug in CumLaude en je krijgt hier (ook) tijd voor in de les.

Dit lever je uiterlijk 28 maart in in Cum Laude.

Friedrich Fröbel

2.2 Ontwikkeling stimuleren met materialen

Friedrich Fröbel

- Bekende Duitse pedagoog (1782)
- Ontwikkelde eerste ontwikkelingsmateriaal

- Oprichter van de kleuterschool (Kindergarten)

- Fröbelen 

   

Op de volgende slide een link naar een website met meer info.

 

2.2 Ontwikkeling stimuleren met materialen

Maria Montessori

- Italiaanse pedagoge (1870)

- Ontwikkelde ontwikkelingsmaterialen die aansloten 

   op ontwikkelingsproces kinderen

 - 'Kinderen willen zelf kiezen hoe ze willen spelen en leren'. 

 - Montessori scholen

Lees gezamenlijk op blz. 50
Vraag: wie van jullie loopt stage in het 

Montessori onderwijs of heeft er zelf 

op gezeten? 

2.2 Ontwikkeling stimuleren met materialen

Opdracht in tweetallen

Je krijgt een aantal blaadjes.

Sla je boek open op blz. 50.
Bedenk samen bij elke deelparagraaf 3 vragen.
Schrijf de vraag op de ene kant van het blaadje en schrijf het antwoord op de achterkant. 

Klaar? Maak een stapel van de blaadjes. Student 1 stelt de vragen en student 2 geeft het antwoord. Is je antwoord goed? Dan krijg jij het blaadje.
Alle vragen gebruikt? Ruil dan om. Wie heeft de meeste antwoorden goed?

Extra optie: ruil met een ander groepje van kaarten en oefen nogmaals met de nieuwe vragen. 

2.2 Ontwikkeling stimuleren met materialen

Huiswerk 

Lezen: Goed doorlezen § 2.2 &  § 2.3  

Maken: Theorievragen § 2.2                                                               

                   
                 

                              Denk aan de deadlines voor de opdrachten!