Fright night en schrijven

1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welkom!


Telefoon in je tas
Pen & papier & antwoorden examentekst op tafel

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Agenda
  • Contact via Teams, LessonUp itfis
  • Zelf antwoorden nakijken -> eventuele vragen opschrijven
  • Fright night
  • Start formatief schrijven

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pto/Pta
Toetsweek 1
SE2 Formatief schrijven
SE2 Leesvaardigheid en fictie

Toetsweek 2
SE3 Kijk- en luistervaardigheid
SE3 Lees- en schrijfvaardigheid
Toetsweek 3
SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lees de achterkant en zoek recensies op; wat denk/weet je?

Slide 5 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
timer
6:00


Veel leesplezier!
Opdracht
We lezen eerst samen, daarna lees je alleen en in stilte. 
Ken je een woord niet? Hand omhoog en ik kom helpen. 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pto/Pta
Toetsweek 1
SE2 Formatief schrijven
SE2 Leesvaardigheid en fictie

Toetsweek 2
SE3 Kijk- en luistervaardigheid
SE3 Lees- en schrijfvaardigheid
Toetsweek 3
SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Je hebt nieuwe oortjes gekocht bij de MediaMarkt. Ze werken niet.
Je schrijft een e-mail naar de klantenservice. Wat vul je in bij onderwerp?

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoeveel woorden gebruik je maximaal om het onderwerp van jouw e-mail te schrijven?

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Je schrijft een e-mail naar Patrick van der Linden. Wat is de aanhef?

Slide 11 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Je hebt bij de firma Pelcan Furniture een bedbodem gekocht, waarvan het hoofdeinde elektrisch in hoogte verstelbaar is. Je hoort echter de hele nacht een zoemend geluid dat volgens jou met deze functie te maken heeft.     Schrijf de aanleiding van jouw e-mail.
functie
Waar het voor dient.
Bijvoorbeeld de functie van een wekker is om jouw wakker te maken.
synoniem: rol

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

De aanleiding voor het schrijven van deze e-mail is 
Een zin heeft tien tot vijftien woorden met één voegwoord

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Je moet je voorstellen met naam, klas en school.

Slide 14 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Ik ben Dounia. Ik zit in klas M4A van de Johan de Wittscholengroep locatie Zusterstraat.
Mijn naam is Dounia el Houmani en ik zit in de vierde klas mavo van Johan de Wittscholengroep. 
Mijn naam is Irem el Houmani. Ik zit in M4E van de Johan de Witt scholengroep in Den Haag.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Je leert het onderwerp in te vullen bij een e-mail
Je leert een correcte aanhef te schrijven
Je leert dat je een zin schrijft met maar één voegwoord

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ik ga slapen. Ik ben moe.
Ik ga slapen want ik ben moe.
Bij deze voegwoorden plak je de twee zinnen aan elkaar vast. 
Het onderwerp en de persoonsvorm staan  naast elkaar.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een zin heeft één voegwoord!

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ik weet zeker dat ik mijn sleutels hier gelegd heb.

Shelly eet een appel ,omdat ze honger heeft.

Ik ben nog moet, hoewel ik lang geslapen heb.

Ik kom niet naar huis tot ik je gevonden heb.

Thibaut mailde me wanneer hij een match zou spelen.

Hij belt me als hij de hond gekocht heeft.

Hij belde me geregeld op, zoals hij me beloofd had.
het werkwoord staat achteraan

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De schrijfopdracht
Vandaag schrijf je de eerste versie.
De volgende  les verbeter je zelf de zinnen.

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vink jouw opdracht af

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tekst

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

verschil
hoofdletter
en kleine letter
leesbaar

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maak de opdracht op het schrijfblad.
timer
15:00

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Volgende les: herschrijven

Slide 26 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Leerdoelen

Slide 28 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 29 - Quizvraag

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
    Begrippen uit deze les

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket;

Slide 31 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies