Argumenteren: overtuigend je standpunt verdedigen

Argumenteren: overtuigend je standpunt verdedigen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je argumenteren.

Leg uit dat het doel van de les is om te leren hoe je argumenten kunt gebruiken om je standpunt overtuigend te verdedigen.

Wat weet je al over argumenteren?

Wat is argumenteren?

Argumenteren is het geven van redenen of bewijzen om anderen te overtuigen van jouw standpunt.

Leg uit wat argumenteren inhoudt en waarom het belangrijk is in communicatie en debatten.

Elementen van een goed argument

Een goed argument bestaat uit een claim, onderbouwing en overtuigend bewijs.

Beschrijf de drie elementen van een goed argument en geef voorbeelden.

Verschillende soorten argumenten

Er zijn verschillende soorten argumenten, zoals feitelijke argumenten, emotionele argumenten en morele argumenten.

Beschrijf de verschillende soorten argumenten en geef voorbeelden van elk.

Het belang van tegenargumenten

Tegenargumenten kunnen je argument sterker maken door ze te weerleggen of te beantwoorden.

Leg uit waarom het belangrijk is om tegenargumenten te overwegen en bespreken.

Argumentatieve denkfouten

Pas op voor drogredenen en andere argumentatieve denkfouten die de geldigheid van je argument kunnen ondermijnen.

Beschrijf enkele veelvoorkomende argumentatieve denkfouten en hoe ze te vermijden.

Oefenen met argumenteren

Werk in groepjes en oefen met het bedenken en presenteren van overtuigende argumenten.

Geef instructies voor een oefenactiviteit waarbij studenten in groepjes argumenten bedenken en presenteren.

Reflectie

Reflecteer op je argumentatievaardigheden en bedenk hoe je ze in de toekomst kunt verbeteren.

Sluit de les af met een reflectieve vraag en bespreek mogelijke verbeteringen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.