Het abc model de GRIP en 9 stappenplan 23/10

Analyseren van Gedragsveranderingen bij Dementie:

 ABC-methode en 
9-stappenplan
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgendeMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Analyseren van Gedragsveranderingen bij Dementie:

 ABC-methode en 
9-stappenplan

Slide 1 - Tekstslide

Huiswerk opdracht: 

Zelf- en samenredzaamheid 

Slide 2 - Tekstslide

Versterken van 
Zelf- en Samenredzaamheid:

Slide 3 - Tekstslide

Versterken van 
Zelf- en Samenredzaamheid:
(technologische) hulpmiddelen in
Oefen samen/ trainen
Aanpassingen in huis wat zorgt voor veiligheid
Sociale activiteiten
Bewegingen aanbieden
Educatie/ voorlichting

Slide 4 - Tekstslide

zelfredzaamheid motiveren
Positieve benadering

Netwerk bij betrekken

Stel haalbare doelen

Leg het vast in een zorgleefplan en evalueer deze

Slide 5 - Tekstslide

Wat versta jij onder onbegrepen gedrag?

Slide 6 - Woordweb

Ongewenst gedrag

 
Gedrag dat door de zorgvrager en zijn omgeving als niet prettig wordt ervaren.




Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

"Vaak is probleemgedrag een manier om aan te geven dat er een ander probleem is"

Slide 10 - Tekstslide

Wat is de oorzaak van
onbegrepen gedrag?

Slide 11 - Open vraag

Slide 12 - Video

Oorzaken:
de persoonlijkheid van de zorgvrager
de levensgeschiedenis van de zorgvrager
draagkracht en draaglast
medische of biologische factoren
lichamelijke aandoeningen
psychische aandoeningen
de sociale omgeving van de zorgvrager
hospitalisatie

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Wat betekent: multidisciplinair en waarom is dit zo belangrijk bij de ABC methode?

Slide 18 - Open vraag

9 Stappenplan
Signaleringsfase – stap 1-3 
Diagnosefase – stap 4-5 
Behandelfase – stap 6-7 
Evaluatiefase – stap 8-9



Slide 19 - Tekstslide

GRIP op probleemgedrag
De probleemsituatie of hulpvraag in kaart brengen kan met behulp van een standaard observatiemethode. Betrek ook de familie hierbij. Voor wie is het gedrag een probleem? In welke situaties komt het gedrag voor? Hoe vaak? Hoe lang? Wanneer juist niet? Wat gebeurde er voordat het gedrag plaatsvond (bijv. deelgenomen aan een activiteit). Er zijn verschillende hulpmiddelen bij de observatie van het gedrag. 

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Casus: het zingen van Johanna
Johanna is 95 jaar en woont sinds 6 jaar in het verpleeghuis. Ze heeft dementie met alle bijkomende beperkingen en stoornissen. De laatste tijd schreeuwt en zingt ze de hele dag door. Ze beweegt constant in haar stoel. ’s Nachts is ze onrustig en ze wordt vaak roepend wakker. Mevrouw is oververmoeid en put zichzelf uit. Medebewoners hebben hinder van haar en worden zelf onrustig, zo gaan ze bijv. op tafel slaan om hun ongenoegen te uiten. 

Slide 22 - Tekstslide

Casus analyseren:
De helft van de subgroepen gaat de casus analyseren 
- met behulp van het ABC-model 
- het 9 stappenplan
- GRIP methode

Als je informatie mist mag je die zelf aanvullen.

Slide 23 - Tekstslide

Maken 
E-learning:
https://cce.nl/e-learning/probleemgedrag-bij-dementie

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Link

Bedankt!

Slide 26 - Tekstslide