H3 - P1 - week 4 - Les 1 - H4 - betrouwbaarheid van de auteur

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom!

Nederlands

Mevrouw Takken, TNL

[e-mail]

Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)

- Welkom

- Stillezen

- Lezen H4: betrouwbaarheid van de auteur

Doel:

- Je kunt benoemen aan welke voorwaarden een bron moet voldoen om betrouwbaar te zijn. 

- Je kunt beoordelen of een bron betrouwbaar is en je legt uit waarom je dit denkt.

- Je maakt aannemelijk waarom een auteur betrouwbare informatie geeft. 

Vandaag in de les:

Stillezen

Leg je boeken op tafel

Niet elke tekst die je tegenkomt is even betrouwbaar. 

Daarom is het belangrijk om je af te vragen waar de tekst vandaan komt en met welk doel hij geschreven is. 

Hier moet je op letten:

- Wat is de bron/ wie heeft het geschreven?

- Wanneer is het gepubliceerd?

- Met welk doel heeft de maker het stuk gemaakt?

H3 - Betrouwbaarheid van bronnen

Wie is de auteur (maker van de bron)

Let op deze dingen:

- Wat is het belang van de auteur? (politiek, commercieel)

- Hoe deskundig de auteur op het onderwerp van de bron?

H4 - Betrouwbaarheid van de auteur

Op verschillende manieren deskundig

- Achtergrond in het werk- onderzoeksveld van het onderwerp

- Ervaringsdeskundig

- is de deskundigheid relevant?

Wie is er meer deskundig?

H4 - Deskundigheid van de auteur

Wat ga je maken:

H4 - opdracht 1, 2, 3, 5 en 6

- Denk bij elke opdracht logisch na en leg uit waarom jij

een auteur of een bron wel of niet betrouwbaar vindt. 

- Zorg ervoor dat je antwoord volledig is. 

Betrouwbaarheid van de auteur

Kijk of je online bij de site van de methode kan.

Ga via Magister naar de site van Kern en meld je aan in de klas:

Klascode = 6XVM-C78L (H3B)

Hier kun je oefenen en extra uitleg bekijken. 

Klas in Lessonup: Link H3B

Online methode

Schrijf een brief aan een klasgenoot over het belang van lezen

In deze e-mail probeer je je klasgenoot ervan te overtuigen meer te gaan lezen: dat is je boodschap! 

Je gebruikt argumenten die je vindt in de Leesmonitor van september 2017. 

Verwijs in je e-mail bij de door jou genoemde argumenten steeds naar het artikel dat je uit de Leesmonitor hebt gebruikt. Verwijs naar minimaal drie artikelen.  

Het werk dat je inlevert, moet verzorgd zijn, zowel qua spelling en taalgebruik als qua vormgeving

Literatuuropdracht deel 3

Let hierop:

1. Je brief heeft een duidelijke indeling: 

Inleiding: leid je brief in, waarom schrijf je hem en wat is je boodschap?

Middenstuk: argumenten waarom lezen belangrijk is. Je verwijst 3x naar een artikel uit de leesmonitor. 

Slot: Korte samenvatting, uitsmijter.

2. De verwijzingen zijn heel duidelijk . 

Je hebt niet letterlijk een stuk uit de tekst gekopieerd. Je legt uit waarom dit argument jouw mening ondersteunt. 

3. Let op je toon. 

Jij schrijft het aan een leeftijdsgenoot, het taalgebruik uit de artikelen is heel anders, dus dat moet je echt aanpassen. 

Literatuuropdracht deel 3

Aan de slag:

- Scan de leesmonitor en kies drie artikelen, deze ga je helemaal lezen.

- Maak een eerste opzet van je brief, welke argumenten ga je gebruiken en hoe verwijs je naar de artikelen?

- Ga je tekst verder schrijven.

Literatuuropdracht deel 3

Vanavond ouderavond, grote opkomst?

Ouders gaan op jullie plattegrond zitten, dan weten ze ook waar jij zit.

- Maak een naambordje, zodat je ouders weten waar ze moeten gaan zitten.

Ouderavond

- Leesboek meenemen (uit de mediatheek)

- Je hebt de opdrachten van H4 gemaakt

- Je kent de theorie van H3 en H4 en de (woordenschat)woorden van H3

- Meld je aan in de klas op de methodesite: klascode = 6XVM-C78L

Tot dan!

Volgende les: