Je kunt beschrijven hoe in de landbouw wordt toegewerkt naar een optimale voedselproductie.
Je kunt de oorzaken en gevolgen van eutrofiëring van water en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
planning:
Lubach
terugblik
theorie
verwerken
afsluiting
7.6 duurzaamheid en natuurbescherming
Bescherming tegen ziekten en plagen
Biologische bestrijding
Bemesting
Eutrofiëring
Verandering van erfelijke eigenschappen
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 85 min
Onderdelen in deze les
lesdoelen:
Je kunt beschrijven hoe in de landbouw wordt toegewerkt naar een optimale voedselproductie.
Je kunt de oorzaken en gevolgen van eutrofiëring van water en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
planning:
Lubach
terugblik
theorie
verwerken
afsluiting
7.6 duurzaamheid en natuurbescherming
Bescherming tegen ziekten en plagen
Biologische bestrijding
Bemesting
Eutrofiëring
Verandering van erfelijke eigenschappen
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Video
Wat ís een kringloop nou?
Mensen bestaan uit:
65% O
18% C
10% H
3% N
2% Ca
1% P
1% Overig (K, S, Na, Cl, Mg)
+ Heel veel energie!
Slide 3 - Tekstslide
Wat is de juiste volgorde? (kijk in BiNaS!)
A
N2-> NH4 -> DNA
B
NH4 -> N2 -> DNA
C
DNA -> N2 -> NH4
D
N2 -> DNA -> NH4
Slide 4 - Quizvraag
Net als vleesetende planten groeit vlieëbos op vochtige, voedselarme bodemsen vangt insecten. In tegenstelling tot vleesetende planten maakt vlieëbos geen enzymen om de insecten te verteren. Onderzoekers vroegen zich af welk voordeel de planten dan hebben van de energie die zij investeren in de afscheiding van de kleverige stof. Om dit te onderzoeken zetten ze een experiment op waarin ze fruitvliegjes voedsel gaven dat gelabelde organische stikstofverbindingen (met zwaar stikstof, 15N) bevat. De vliegjes werden vervolgens vastgeplakt op de planten met vleesetende luizen. Gelabelde stikstof werd later aangetroffen in de weefsels van deze planten. Het bleek dat stikstof via de uitscheidingsproducten van de vleesetende luizen in de planten terechtkomt.
Slide 5 - Tekstslide
Bij welk of welke van deze organismen zal de gelabelde stikstof zijn teruggevonden?
A
Luizen
B
Spinnen
C
Planten
D
Fruitvliegjes
Slide 6 - Quizvraag
Voedselproductie
Drie problemen, drie oplossingen?
* Vraat door insecten -> Insecticiden
* Vruchtbaarheid -> Kunstmest
* Zwakke/oneetbare planten -> Veredeling
Slide 7 - Tekstslide
85
lesdoelen:
Je kunt beschrijven hoe in de landbouw wordt toegewerkt naar een optimale voedselproductie.
Je kunt de oorzaken en gevolgen van eutrofiëring van water en mogelijke oplossingen daarvoor beschrijven.
planning:
Lubach
terugblik
theorie
verwerken
afsluiting
verwerken
1. Lees het restant van bs7 eerst rustig door.
2. maak opdrachten 51 t/m 61
herhaling?
- info biologiepagina.nl
- begrippenlijst maken
- flash cards bvj
versterking?
- maak een concept-map van de begrippen in bs7
- test jezelf in bvj
timer
40:00
Slide 8 - Tekstslide
Geef een voordeel en een nadeel van een monocultuur
Slide 9 - Open vraag
Accumulatie wordt veroorzaakt door het feit dat de gifstoffen niet worden afgebroken.
A
waar
B
niet waar
Slide 10 - Quizvraag
Accumulatie wordt veroorzaakt door het feit dat in een voedselketen altijd biomassa verloren gaat.
A
waar
B
niet waar
Slide 11 - Quizvraag
Sommige boeren gebruiken groenbemesting (planten met wortelknolletjes uitzaaien en omploegen) voordat ze hun echte gewas uitzetten. Waarom is dit duurzamer dan kunstmest?
Slide 12 - Open vraag
Waardoor kan vooral op de sloten in gebieden met intensieve landbouw een overmatige kroosbedekking ontstaan?
Leg uit in 2 stappen!
Waardoor kan vooral op de sloten in gebieden met intensieve landbouw een overmatige kroosbedekking ontstaan?
Leg uit in 2 stappen!
Slide 13 - Open vraag
Overmatige aanvoer van stikstofverbindingen leidt tot sterke algengroei. Door deze sterke algengroei ontstaat een zuurstoftekort in het water. Hoe ontstaat dit zuurstoftekort?
A
De algen maken alle zuurstof op met dissimilatie
B
De algen maken alle zuurstof op met assimilatie
C
Bacteriën maken alle zuurstof op met dissimilatie
D
Bacteriën maken alle zuurstof op met assimilatie
Slide 14 - Quizvraag
Verzin zelf een mogelijke toetsvraag over bs 6
Slide 15 - Open vraag
Wat vind jij van genetische modificatie?
A
Ze zijn allebei de atmosferische vorm
B
CO2 kan direct gebruikt worden door producenten
C
N2 kan direct gebruikt worden door producenten
D
Ze hebben dezelfde functie in hun kringloop
Slide 16 - Quizvraag
In Spanje nam in 2006 de gierenpopulatie enorm snel af. Het grootschalige gebruik van de ontstekingsremmer diclofenac bij het vee was de boosdoener. Als de gieren kadavers van runderen eten die nog diclofenac bevatten, leggen ze het loodje. In zoogdieren wordt in 12 uur de helft van dit medicijn door de lever afgebroken. De gieren kunnen dit niet. Dit leidt uiteindelijk tot de dood. Voor gieren is 8 mg diclofenac per kg lichaamsgewicht dodelijk. Runderen worden regelmatig behandeld met injecties van 1 mg diclofenac/kg lichaamsgewicht. (2p)Leg uit dat diclofenac voor de runderen niet dodelijk is en voor de gieren wel.
Slide 17 - Open vraag
Slide 18 - Tekstslide
Insecticiden
Generatie 1: maar een paar insecten kunnen tegen het gif (resistent)
Generatie 2: de resistente insecten hebben zich voortgeplant, en nu kunnen er veel meer tegen het gif
Slide 19 - Tekstslide
Insecticiden
Gif wordt maar moeilijk afgebroken (persistent)
In een piramide van biomassa accumuleert het
Alternatief: biologische bestrijding
Slide 20 - Tekstslide
Chemische bestrijding
Met pesticiden (insecticiden, herbiciden)
Voordelen:
- Effectief
- Goedkoop
Nadelen:
- Vaak niet specifiek
- Resistentie
- Persistentie --> Accumulatie
Slide 21 - Tekstslide
Het ontstaan van resistentie
Slide 22 - Tekstslide
Slide 23 - Tekstslide
Plantenveredeling
Veredeling: planten zo kweken dat ze betere eigenschappen krijgen
Vroeger: fokken door de beste planten te kruisen
Tegenwoordig: DNA-onderzoek en genetische modificatie