TH5 - les 1 - BS 5

Basisstof 5
1 / 42
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 42 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Basisstof 5

Slide 1 - Tekstslide

leerdoel van vandaag:
• Toepassen: Na deze les kun je je de begrippen, signaalstoffen, koppelen aan de termen fototropie, geotropie, mechanische afweer, chemische afweer en indirecte afweer
• Reproduceren: Na deze les kun je beschrijven hoe wortels en stengels beïnvloed worden door de zwaartekracht (geotropie) en licht (fototropie).
• Toepassen: Na deze les kun je beschrijven hoe een plant zich kan verdedigen in een bepaalde situatie en welk type afweer de plant daarvoor kan inzetten.

Slide 2 - Tekstslide

vandaag
planten
  •  kort herhaling planten cel vs dierlijke cel
  • ontkiemen en de rol van auxine
  • opdracht 39-42 maken + nabespreken
  • hoe planten zich beschermen
  • ethyleen
  • nabespreken + opdrachten 44-46 maken

Slide 3 - Tekstslide

begrippen van vandaag:
signaalstoffen
fototropie
geotropie
mechanische afweer
chemische afweer
indirecte afweer

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Link

eerst even terug naar de basis...

Slide 6 - Tekstslide

Dierlijke cellen
  • Celmembraan: dun vliesje dat inhoud cel scheidt van omgeving
  • Cytoplasma: water met opgeloste stoffen, waarin organellen zweven
  • Celkern: organel, regelcentrum van cel, bevat DNA
  • Kernmembraan: vliesje dat kernplasma in celkern houdt

Slide 7 - Tekstslide

Plantaardige cel
  • Vacuole: blaasje met vocht (water en opgeloste stoffen, kleurstoffen)
  • Plastiden: organel, bladgroenkorrels,  kleurstofkorrels en zetmeelkorrels
  • Celwand: stevig laagje om cel heen, is gemaakt van tussencelstof

Slide 8 - Tekstslide

verschil planten cel - dierlijke cel

wel in planten cel niet in dierlijke: 
vacuole
celwand
chloroplasten

BiNaS 79 B en C

Slide 9 - Tekstslide

filmpje
hoe ontkiemt een boon? 
welke richting gaan de wortels en de stengel?

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

ontkiemen
Hoe weet de boon welke kant de wortels op moeten groeien? 

Hoe weet de boon welke kant de stengel op moet groeien? 

Wat is daar voor nodig?

Slide 12 - Tekstslide

signaalstoffen -> auxine 
  • bevorderd rekbaarheid plantencel
  • fototropie -> stengelgroei beïnvloed door licht 
  • geotropie -> stengelgroei beïnvloed door zwaartekracht

Slide 13 - Tekstslide

Auxine
  • Auxine door zwaartekracht in onderkant stengel, waardoor deze naar boven groeit
  • Licht vermindert aanmaak auxine
  • Auxineconcentratie lager aan belichte zijde
  • Belichte zijde groeit langzamer
  • Stengeltop groeit richting licht
  • In wortel andersom

Slide 14 - Tekstslide

auxine
in de stengel: 
auxine bevorderd rekbaarheid celwanden en lengtegroei dmv celstrekking.
auxine gaat dmv zwaartekracht naar de onderkant van de stengel.
celstrekking zal dus aan de onderkant van de stengels sneller gaan dan aan de bovenkant. 

worteltop reageert tegenovergestelde: 
hogere auxine concentratie = remming celstrekking 
hierdoor groeit wortel omlaag. 


Slide 15 - Tekstslide

Fototropie
Geotropie

Slide 16 - Tekstslide

filmpje: Auxine 
waarom groeit een plant naar het licht? 

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Waardoor groeit een stengeltop naar het licht toe?

Slide 19 - Open vraag

auxine in wortel en stengel

Slide 20 - Tekstslide

Even aan de slag nu:

opdrachten 39 -42 
timer
15:00

Slide 21 - Tekstslide

Welke conclusie kan je trekken t.a.v. zwaartekracht, licht en groeirichting?
A
Licht beïnvloed de groeirichting van de wortel.
B
Licht beïnvloed de groei van de stengel.
C
De zwaartekracht speelt een belangrijke rol bij de groei van de wortel.
D
De zwaartekracht speelt een belangrijke rol bij de groei van de stengel.

Slide 22 - Quizvraag

Aan welke zijde is bij een horizontaal geplaatste stengeltop de auxineconcentratie het hoogst? En aan welke zijde bij een horizontaal geplaatste worteltop?
A
stengeltop: bovenzijde worteltop: onderzijde
B
stengeltop: onderzijde worteltop: onderzijde
C
stengeltop: bovenzijde worteltop: bovenzijde
D
stengeltop: onderzijde worteltop: bovenzijde

Slide 23 - Quizvraag

In een experiment wordt een ander plantje uitsluitend van de rechterkant belicht. Na enige tijd ziet dit plantje er uit zoals getekend in de bron.
Drie leerlingen trekken uit dit resultaat een conclusie:
Leerling 1: licht bevordert de celdeling.
Leerling 2: licht bevordert de celstrekking.
Leerling 3: licht remt de celstrekking.

Welke leerling heeft een juiste conclusie getrokken?
A
leerling 1
B
leerling 2
C
leerling 3

Slide 24 - Quizvraag

Bescherming
hoe kunnen planten zichzelf beschermen? 

Slide 25 - Tekstslide

Bescherming

hoe kunnen planten zichzelf beschermen? 
  • haren
  • stekels
  • doorns 
  • aanmaak stoffen
  • sluiten huidmondjes
  • regulatie CO2 / O2 

Slide 26 - Tekstslide

Bescherming

hoe kunnen planten zichzelf beschermen? 
  • haren
  • stekels
  • doorns 
  • aanmaak stoffen
  • sluiten huidmondjes
  • regulatie CO2 / O2 
mechanische afweer
chemische of indirecte afweer
indirecte afweer

Slide 27 - Tekstslide

Bescherming
  • Mechanisch: haren, stekels, doorns
  • Chemisch: stoffen die niet lekker of dodelijk zijn
  • Indirect: lokstof die natuurlijke vijand aantrekt

Slide 28 - Tekstslide

mechanische afweer

Slide 29 - Tekstslide

indirecte afweer
plant lokt natuurlijke vijand van belager
stomata sluiten bijv. tegen pathogenen

Slide 30 - Tekstslide

chemische afweer
gifstoffen 
  • nicotine, cafeine
smaak stoffen
  •  bitter
indirecte afweer
  • lokken natuurlijke vijand van belager

Slide 31 - Tekstslide

ethyleen / etheen
gas dat de rijping van vele fruit en groentes stimuleert

pectine zorgt voor stevigheid in onrijp fruit
ethyleen zorgt voor toename enzymen zoals amylase en pectinase
pectinase breekt pectine af --> gevolg zacht fruit met andere      
                                                                   geur en kleur.

Slide 32 - Tekstslide

Ethyleen

Slide 33 - Tekstslide

filmpje
Let op hoe planten zichzelf kunnen verdedigen. 

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Video

Bananen die je in Nederland koopt, zijn in het land van herkomst groen geplukt.
Waardoor is dit onrijpe fruit toch rijp geworden?
A
Door toevoeging van ethylenase.
B
Door toevoeging van methaan.
C
Doordat (gecontroleerd) ethyleen aan de bananen wordt toegevoegd.
D
Doortoevoeging van stikstof.

Slide 36 - Quizvraag

Rijp fruit stimuleert op zijn beurt de vorming van nog meer ethyleen. Hoe wordt een dergelijk proces ook wel genoemd?
A
negatieve terugkoppeling
B
positieve terugkoppeling
C
indirecte omgekeerde terugkoppeling
D
directe omgekeerde terugkoppeling

Slide 37 - Quizvraag

Waardoor rijpt fruit sneller tussen ander fruit?
A
Door de sappen die ze uitzweten.
B
Door dat ze isoleren en het daar kouder is.
C
De zwaartekracht is daar groter.
D
Rijp fruit vormt ethyleen.

Slide 38 - Quizvraag

Waarom worden rijpe vruchten sappiger?
A
Doordat ethyleen verminderd de aanmaak van amylase waardoor de osmotische waarde afneemt en de vrucht meer vocht vasthoudt.
B
Water wordt uit de lucht opgenomen.
C
Doordat ethyleen bevordert de aanmaak van amylase waardoor de osmotische waarde toeneemt en de vrucht meer vocht vasthoudt.
D
Bij oxidatieve fosforylering komt water vrij wat in de vacuole wordt opgeslagen.

Slide 39 - Quizvraag

Feedback time
Graag het formulier op de classroom invullen.

Alvast bedankt! 

Slide 40 - Tekstslide

Maak de tijd vol!
opdrachten 44 - 46
lees bs 1

Slide 41 - Tekstslide

Slide 42 - Tekstslide