Leescylcus, Tweede Wereldoorlog

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Leescyclus

Praten over een thema en daar ook fictie bij lezen.

Tweede Wereldoorlog

Lesopbouw

Les 1 Inspireren

Les 2 Kiezen

Les 3 Lezen

Les 4 Verdiepen

Lesdoel

• Je kunt vertellen welke groepen mensen er tijdens de Tweede Wereldoorlog in Nederland waren.

Maak een placemat over WO2

Opdracht:

Schrijf alles op waar jij aan denkt bij de Tweede Wereldoorlog in jouw vak op de placemat.

Geef in elk geval antwoord op de volgende vragen:

- Welke groepen/kanten waren er in de oorlog?

- Wie was er goed? En wie was er slecht?

Uitwisselen

Opdracht:

Bespreek in groepjes wat jullie hebben opgeschreven in je eigen vak. 

Je vertelt om de beurt iets.

- Welke groepen/kanten waren er in de oorlog?
-  Wie was er (volgens jou) goed en wie was er slecht?

- Welke dingen heb je nog meer opgeschreven?

Jullie mogen elkaar ook vragen stellen over wat er is opgeschreven.

Verschillende kanten

Opdracht:

Elk groepje krijgt drie 'boeken':

1. Voorkant
2. Achterkant
3. Eerste pagina van het boek

Bekijk en lees elk boek. 

De vragen die je straks krijgt:

Zijn je gedachten/meningen over het onderwerp veranderd?

Welke groepen/kanten waren er in de oorlog?

Verschillende kanten

Opdracht:

Bespreek met elkaar:

Zijn je gedachten/meningen over het onderwerp veranderd?

Welke groepen/kanten waren er in de oorlog?

Schrijf de antwoorden op in het midden van jullie placemat

Verschillende kanten

Elk boek gaat over een andere kant/groep in de Tweede Wereldoorlog:

1. NSB'ers (Nederlanders die het met de Duitsers eens waren)
2. Joden
3. Mensen in het verzet

Van welk boek zou je een groter fragment willen lezen?

NSB'ers

Joden

Mensen in het verzet

Vertel in drie zinnen waarom je voor dit boek hebt gekozen

Wat vond je leerzaam deze les?

Welk onderdeel vond je het fijnst om te doen?

1. Placemat invullen
2. Overleggen met groepje
3. Boekenpakketjes doornemen
4. Keuze voor leesfragment maken

Les 4 Verdiepen

Opdracht: 

Je schrijft een WhattApp berichtje naar de hoofdpersoon van het door jouw gekozen boek. Vertel daarin wat jij van zijn/haar rol vindt tijdens de Tweede Wereldoorlog en stel minstens één vraag daarover. Je mag het schrijfkader gebruiken.

Schrijfkader

Hoi .....................................

Tijdens de Tweede Wereldoorlog behoorde jij tot de groep ...............................

Toen heb je bepaalde keuzes gemaakt, die vind ik............, omdat..............................................

Wat ik je nog wil vragen is ..............................................

Hoe: Je maakt het alleen

Nodig: Het boekfragment, een pen en papier met WhattsApp berichtje

Klaar? Lees het nog een keer door en probeer een tweede vraag te bedenken die je kunt stellen. 

Les 4 Verdiepen

Opdracht:

Je geeft feedback aan twee klasgenoten over hun WhattsApp bericht aan de hoofdpersoon van het door hun gekozen boek. Daarbij vul je het feedbackformulier in. 

Tip: Probeer verschillende titels te beoordelen.

Tip: Bedenk een tip voor je klasgenoot om het WhattsApp bericht nog duidelijker te maken. 

Hoe: Je mag best kort overleggen

Nodig: Een pen, het WhattsApp berichtje en feedbackformulier

Klaar? Heb je nog tijd om een derde feedbackformulier in te vullen? Dat zou fijn zijn. 

Les 4 Verdiepen

Opdracht:

- Lees de feedbackformulieren door die je ontvangen hebt en pas je WhattsApp berichtje aan waar nodig. 

- Typ daarna op LessonUp je bericht over en stuur hem in.

Hierbij nog een keer het schrijfkader:

Schrijfkader

Hoi .....................................

Tijdens de Tweede Wereldoorlog behoorde jij tot de groep ...............................

Toen heb je bepaalde keuzes gemaakt, die vind ik............, omdat..............................................

Wat ik je nog wil vragen is ..............................................

Hoe: Je mag best kort overleggen

Nodig: Een pen, het WhattsApp berichtje en feedbackformulieren

Klaar? Je mag klasgenoten helpen.