3 mavo Indonesië Ethische Politiek- Dekolonisatie
1 / 45
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Tijdens het Cultuurstelsel (1830-1870) moesten de Javaanse boeren producten aan Nederland leveren.
Welke producten waren dat?
A
aardappels en vlees
B
specerijen
C
brood en groente
D
koffie en suiker
Slide 2 - Quizvraag
Tijdens het Cultuurstelsel kregen de Javaanse vorsten geld van het Nederlandse bestuur.
Dit geld noemen we:
A
batig slot
B
plantloon
C
cultuurprocenten
D
pacht
Slide 3 - Quizvraag
De Javaanse vorsten dwongen de boeren meer te verbouwen dan eigenlijk verplicht was. Dit leverde de vorsten extra geld op.
De stelling is:
A
goed
B
fout
Slide 4 - Quizvraag
Waarom leidde het Cultuurstelsel tot hongersnoden?
Omdat de boeren
A
minder geld gingen verdienen.
B
steeds minder zin kregen om te werken.
C
veel producten voor de export moesten leveren
Slide 5 - Quizvraag
Een groep leden van de Tweede Kamer vond halverwege de 19e eeuw dat de Nederlandse regering moest stoppen met het Cultuurstelsel. Deze groep wilde dat zelfstandige ondernemers een bedrijf in Indonesië konden beginnen.
Hoe noemen we deze groep?
A
liberalen
B
communisten
C
socialisten
D
confessionelen
Slide 6 - Quizvraag
Wat was voor Nederland een reden om rond 1870 zijn grondgebied in Indonesië uit te breiden?
A
Nederland wilde de slavenhandel uitbreiden.
B
Nederland wilde er gevangenen naar toe kunnen sturen.
C
Nederland wilde het Cultuurstelsel uitbreiden.
D
Nederland wilde meer macht en aanzien krijgen in de wereld.
Slide 7 - Quizvraag
Na de afschaffing van het Cultuurstelsel kwamen er meer particuliere ondernemingen in Indonesië. Op deze ondernemingen ontstond een tekort aan arbeidskrachten.
Op welke wijze werd dat tekort aan arbeidskrachten opgelost?
A
Door het aannemen van blanke Europeanen
B
Door het inhuren van contractarbeiders
C
Door het kopen van slaven
Slide 8 - Quizvraag
Rond 1870 vestigden steeds meer zelfstandige ondernemers zich in Indonesië.
Zij hielden zich vooral bezig met:
A
landbouw en industrie
B
landbouw en mijnbouw
C
mijnbouw en industrie
Slide 9 - Quizvraag
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Een desaschool kan je het best vergelijken met een ..
A
Basischool
B
School voor voortgezet onderwijs
Slide 13 - Quizvraag
Met de ethische politiek uit 1900 wilde de Nederlanders, de Indonesiërs heropvoeden
A
Juist
B
Onjuist
Slide 14 - Quizvraag
Wat is de juiste volgorde?
A
Ethische politiek Cultuurstelsel
Agrarische wet
B
Ethische politiek
Agrarische wet
Cultuurstelsel
C
Ethische politiek & cultuurstelsel gelijktijdig
Agrarische wet
D
Cultuurstelsel
Agrarische wet
Ethische politiek
Slide 15 - Quizvraag
Welke maatregel hoort niet bij de ethische politiek.
A
Vaccinaties
B
Irrigatie landbouw
C
Onderdrukking nationalisme
D
Medische hulpposten
Slide 16 - Quizvraag
Wat was een onbedoeld effect van de ethische politiek?
A
Aanleggen van infrastructuur
B
Meer winst in de landbouw
C
De Japanse aanval
D
Opkomend nationalisme
Slide 17 - Quizvraag
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Tekstslide
De volksraad werd opgericht in
A
1907
B
1917
C
1905
D
1918
Slide 20 - Quizvraag
Wat mocht de Volksraad doen?
A
Beslissingen nemen
B
De financiën beheren
C
Adviezen geven
D
De hoofdstad besturen
Slide 21 - Quizvraag
Wat betekent het begrip: volksraad
A
een parlement in nederland
B
een parlement in Azië
C
een parlement in Afrika
D
een parlement in Nederlands-Indië
Slide 22 - Quizvraag
Hoe heette de partij van Soekarno en Hatta?
A
Partai Nasional Indonesia (PNI)
B
Trots Op Nederlands-Indië (TONI)
C
De Volksraad
D
Nasional Partai Indonesia (NPI)
Slide 23 - Quizvraag
Waarom zagen veel Nederlanders Soekarno als een landverrader?
A
Soekarno werkte samen met de Duitsers
B
Soekarno werkte samen met de Amerikanen
C
Soekarno werkte samen met de Japanners
D
Soekarno werkte samen met de Javanen
Slide 24 - Quizvraag
Waarom kregen de Japanse bezetters de steun van Soekarno?
A
Soekarno hoopte met hulp van Japan het eiland Java te bezetten
B
Soekarno hoopte dat de Japanners Indonesië onafhankelijk zou geven
C
De Japanners besloten in 1942 dat Indonesië onafhankelijk werd
D
De Japanners behandelden de Indonesische bevolking goed
Slide 25 - Quizvraag
Welk woord past bij Soekarno
A
imperialist
B
militarist
C
nationalist
D
socialist
Slide 26 - Quizvraag
Waarom namen de Nederlanders Soekarno in 1929 gevangen
A
Hij riep op tot gewapende opstand
B
Hij had het Indonesische volkslied gezongen
C
Hij goed kon spreken en had veel aanhang
D
Hij was niet meer te toleren
Slide 27 - Quizvraag
Slide 28 - Tekstslide
Welk antwoord is niet goed.
A
Nederlanders werden opgesloten in kampen
B
Nederlandse standbeelden werden omver getrokken
C
Nederlandse sporen werden uit de samenleving gehaald
D
Nederlandse ambtenaren hielpen de Japanners met het bestuur
Slide 29 - Quizvraag
Waarover verbaasden de Indonesiërs zich?
A
Dat Nederland een sterk leger had
B
Dat Nederland zo snel verslagen was
C
Dat de Japanners zo aardig waren
D
Dat Nederland Indonesië onafhankelijkheid beloofde
Slide 30 - Quizvraag
Wat hoopten de Japanners met deze leus te bereiken?
Slide 31 - Open vraag
Wat gebeurde er met de Nederlanders na de bezetting van Nederlands-Indië?
A
Werden teruggestuurd naar Nederland
B
Werden verscheept naar Australië
C
Werden in kampen vastgezet
D
Werden toegevoegd aan het Japanse leger
Slide 32 - Quizvraag
Wat gebeurde er met Soekarno na de bezetting van Japan?
A
Niks hij bleef vastzitten
B
Hij werd bevrijd en ging samenwerken met de Japanners
C
Hij werd hoogste bestuurder van Indonesië
D
Hij wist te ontsnappen en vluchtte naar Nederland
Slide 33 - Quizvraag
Waarom gaf Japan zich over op 15 augustus 1945?
Slide 34 - Open vraag
Wie verklaart Indonesië onafhankelijk?
A
Koningin Wilhelmina
B
Soekarno
C
Hatta
D
Keizer Hirohito
Slide 35 - Quizvraag
Wat werd er afgesproken bij het akkoord van Linggadjati?
A
Dat Indonesië direct onafhankelijk zou worden.
B
Dat Indonesië nooit onafhankelijk zou worden.
C
Dat Indonesië en Nederland samen een federatie zouden worden.
D
Dat Indonesië een federatie zou worden.
Slide 36 - Quizvraag
Wat zijn politionele acties?
Wat zijn politionele acties?
A
Acties van Nederland om te voorkomen dat Indonesië onafhankelijk werd.
B
Acties van Japan een nieuwe poging te doen om Nederlands-Indië in te nemen.
C
Acties van Nederlands-Indië om ervoor te zorgen dat zij onafhankelijk werden.
D
Acties van Duitsland om Japan te gaan helpen in de oorlog.
Slide 37 - Quizvraag
Wanneer waren de Politionele Acties in Indonesië?
A
1945-1946
B
1947-1948
C
1948-1949
D
1950-1953
Slide 38 - Quizvraag
Waarom werden de Nederlandse, militaire acties, "politionele acties" genoemd?
A
In die tijd werkten leger en politie nauw samen
B
Om de acties minder erg te laten klinken dan ze werkelijk waren
C
Omdat er alleen de orde en rust hersteld werd
Slide 39 - Quizvraag
De politionele acties waren militair gezien geen succes.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 40 - Quizvraag
Waardoor besloot Nederland toch een soevereiniteitsoverdracht te maken?
Slide 41 - Open vraag
Indonesië werd definitief onafhankelijk op
A
25 december 1947
B
26 december 1951
C
27 december 1949
D
1 april 1933
Slide 42 - Quizvraag
Wat is een ander woord voor onafhankelijkheid van een staat?
A
imperialisme
B
pacificatie
C
Reubliek Indonesie
D
Soevereiniteit
Slide 43 - Quizvraag
Waarom vertrokken rond 1950 300.000 mensen uit Indonesië?
A
Er was geen werk meer in Indonesië.
B
Het land raakte overbevolkt, er was geen plaats meer.
C
Indonesië werd onafhankelijk van Nederland.
D
De Japanners hadden Indonesië bezet.
Slide 44 - Quizvraag
Hoe komt het dat Nederland en Indonesië niet dezelfde datum gebruiken als het om de onafhankelijkheid gaat?
