49 - 1HVD - Lezen 4.3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

:)

Planning van dit uur:

• Boekpresentaties Marit en Renske 
• Herhaling lesstof repetitie

Planning van volgende uur: 

• Nieuwe boeken uitdelen (B-versie)
• Lezen 4.3 

Aan het einde van deze les: 

• heb ik geoefend voor de repetitie;
• kan ik de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
• kan ik de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
• kan ik een schematische samenvatting maken van een tekst

WELKOM 1D :)

Boekpresentatie

•  Wees respectvol voor jouw klasgenoot
• Vul het feedbackformulier in

3.3 Lezen

- De opbouw van teksten herkennen

- De kernzin aanwijzen

- De hoofdgedachte formuleren

- Hoofd- en bijzaken onderscheiden

- Aanwijzen waar verwijswoorden naar verwijzen

3.5 Woorden

- 25 nieuwe woorden 

- Tegenstellingen

3.7 Grammatica zinsdelen

- Het naamwoordelijk gezegde vinden

3.8 Grammatica woordsoorten

- De verschillende soorten werkwoorden herkennen: zelfstandig werkwoord, hulpwerkwoord en koppelwerkwoord

3.9 Spelling

- De persoonsvorm van zwakke werkwoorden in de verleden tijd schrijven

- Het meervoud van zelfstandige naamwoorden spellen

- 20 dicteewoorden 

Herhaling lesstof repetitie H3

Tekstdelen

Inleiding-kern: tweedeling

Inleiding-kern-slot: driedeling

Hoe formuleer je de hoofdgedachte?

1. Zoek het onderwerp van de tekst
   
2. Bedenk wat het belangrijkste is wat de schrijver over het onderwerp zet
   
3. Combineer het onderwerp en de belangrijkste mededeling erover tot één zin 
   

Schematische samenvatting 

Nut leerstof lezen + introductie

:)

Planning van dit uur:

• Boekpresentaties Marit en Renske 
• Herhaling lesstof repetitie

Planning van volgende uur: 

• Nieuwe boeken uitdelen (B-versie)
• Lezen 4.3 

Aan het einde van deze les: 

• heb ik geoefend voor de repetitie;
• kan ik de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
• kan ik de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
• kan ik een schematische samenvatting maken van een tekst

WELKOM 1D :)

Studerend lezen

Doel: informatie onthouden 

Hoe?

1. Zoek de hoofdzaken in elke alinea: let op de kernzinnen en de vetgedrukte woorden (markeer of onderstreep ze) 
2. Maak eventueel een schematische samenvatting van de inhoud
3. Controleer of je de tekst kent (overhoren of hardop navertellen) 

Tekstdoelen

tekstdoel	de schrijver wil	voorbeelden
informeren - je leest om iets te weten te komen	- de lezer informatie geven - over iets wat werkelijk bestaat of werkelijk gebeurd is	- nieuwsbericht - tekst uit een schoolboek - handleiding - instructie (een uitleg in stappen)
amuseren - je leest om te ontspannen	- de lezer vermaken - vaak over verzonnen gebeurtenissen	- leesboek - stripverhaal

                   Individueel werken 

Wat	Maak een schematische samenvatting van een deel van hoofdstuk 3 (ik heb de onderwerpen ingedeeld)
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Eerst vijf minuten zonder hulp, daarna mag je je vinger opsteken en dan kom ik langs
Tijd	Ongeveer 20 minuten
Uitkomst	Samen maken we zo een samenvatting van hoofdstuk 3.
Klaar	Maak opdracht 1 t/m 5 uit je boek (hoofdstuk 4.3 Lezen)

Leertekst 'Tekstopbouw' (bladzijde 149) en 'Opbouw van alinea's' (bladzijde 149)	Femke, Fleur, Nelis
Leertekst 'Hoofdgedachte' (bladzijde 153) en 'Hoofd- en bijzaken' (bladzijde 153)	Linde, Wajd, Charlotte
Leertekst 'Verwijswoorden' (bladzijde 154) en 'Verwijswoorden' (bladzijde 161)	Rivka, Joanne, Anne-Sophie
Leertekst 'Tegenstellingen' (bladzijde 169)	Sam, Joel, Grantas
Leertekst 'Naamwoordelijk gezegde' (bladzijde 177)	Renske, Marit, Romee
Leertekst 'Soorten werkwoorden' (bladzijde 182)	Daan, Dewi, Karsten
Leertekst 'Persoonsvorm verleden tijd zwak' (bladzijde 188)	Rachel, Norah, Jimmy
Leertekst 'Meervoud zelfstandige naamwoorden' (bladzijde 189)	Annelie, Julia, Darshan

                   Individueel werken 

Wat	Maak opdracht 1 t/m 5 uit je boek (hoofdstuk 4.3 Lezen)
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Eerst vijf minuten zonder hulp, daarna mag je je vinger opsteken en dan kom ik langs
Tijd	Tot het einde van de les
Uitkomst	Deze opdrachten zijn huiswerk
Klaar	Lees in je leesboek / Donald Duck

Samenvatting van de les

Jij

• hebt geoefend voor de repetitie;
  
• kan de leesstrategie 'studerend lezen' toepassen
  
• kan de tekstdoelen 'informeren' en 'vermaken' herkennen
  
• kan een schematische samenvatting maken van een tekst

Huiswerk 

Maak opdracht 1 t/m 5 uit je boek (hoofdstuk 4.3 Lezen)