Les 3

Grenzen en identiteit - 3vmbo
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Grenzen en identiteit - 3vmbo

Slide 1 - Tekstslide

Programma
Binnenkomst + absentie (5 min)
Voorkennis (5 min)
Leerdoelen (5 min)
Uitleg (10 min)
Check (5 min)
Aan het werk (groep 1 = 10 min, groep 2 = 5 + 10 min)
Nakijken (Groep 1 = 10 min, groep 2 = 10 min)
Afsluiting (10 min)

Slide 2 - Tekstslide

Op welke drie manieren hoor je bij een land?
timer
1:00

Slide 3 - Open vraag

Nakijken paragraaf 3.1 vraag 3
timer
1:00

Slide 4 - Tekstslide

Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je:
1. Uitleggen wat het inhoud om politiek, economisch en/of sociaal-cultureel bij een land te horen;
2. Uitleggen dat er regionale verschillen in indentiteit en mentaliteit bestaan en kun je hier voorbeelden van geven;
3. Aan de hand van voorbeelden het verschil uitleggen tussen uitsluiting en insluiting.

    Slide 5 - Tekstslide

    Uitleg: hoe behoor je tot een land?
    Mensen horen op drie manieren bij een land:
    - Politiek -> als je de Nederlandse nationaliteit hebt, mag je stemmen en bepaal je dus mee hoe het land bestuurd wordt.
    - Economisch -> als je in een land woont ontvang je er geld (inkomen uit werk of uitkering) en geef je er geld uit (belasting, huur, boodschappen, verzekeringen, enz).
    - Sociaal-cultureel -> mensen die in een land wonen hebben vaak overeenkomsten in taal, godsdienst en gewoonten waardoor ze zich verbonden voelen.

    Slide 6 - Tekstslide

    Maak de zinnen compleet
    'Mijn kinderen spreken de taal beter dan ik.'  = _________________

    'Nu mijn vrouw heeft haar inburgeringsexamen heeft gehaald, mag ze in Nederland komen wonen.' = __________________

    'Wij betalen alles nog met kronen, in ons land geen euro's dus!' = _________________
    timer
    1:00

    Slide 7 - Tekstslide

    Lees de tekst
    De man van juf Kandel is 12 jaar geleden vanuit Nepal naar Nederland gekomen.
    Door zijn collega's bij de online supermarkt Picknick leerde hij snel Nederlands.
    Maar hij leerde dit ook thuis door Nederlandse televisieprogramma's en films te kijken.
    De man van juf Kandel studeerde thuis hard om de inburgeringscursus te halen. En met succes. Hij heeft nu naast de Nepalese ook de Nederlandse nationaliteit.
    In september gaat de man van juf Kandel altijd terug naar Nepal om daar Dassain te vieren. Dat is een groot Nepaleesfeest wat hij niet wil missen!

    Slide 8 - Tekstslide

    Taal
    Religie
    Gewoonten
    Op de fiets boodschappen doen
    Christendom
    Suikerfeest
    Arabisch
    Nederlands
    Islam
    Vuurwerk afsteken met oud en nieuw

    Slide 9 - Sleepvraag

    Op welke manieren hoort de man van juf Kandel bij Nederland?

    Slide 10 - Open vraag

    Uitleg: verschillen in identiteit en mentaliteit
    Nederland is een multicultureel land; er wonen veel verschillende culturen door elkaar.
    Nederland behoort tot de westerse cultuur.
    Maar veel moslims die hier wonen behoren tot de Islamitische cultuur en zij mixen deze met de westerse cultuur.
    De cultuur waartoe je behoort heeft veel invloed op je identiteit -> je eigen persoonlijkheid.

    Binnen Nederland bestaan er ook verschillen in  mentaliteit-> de manier waarop je denkt.
    Zo zouden mensen in de Randstad elkaar nauwelijks kennen en afstandelijker zijn (=moeilijker om vrienden mee te maken.) 
    En zouden mensen op het platteland elkaar wel goed kennen en meer naar elkaar om kijken/ voor elkaar zorgen. 

    Er bestaan dus regionale verschillen in identiteit en mentaliteit door de plek waar je woont!
     

    Slide 11 - Tekstslide

    Identiteit
    1. Zoek op waar voetbalclub de Graafschap vandaan komt.

    2. Door de supporters van welke clubs zullen deze voetballers 'boeren' zijn genoemd en waarom?

    3. Vinden ze het in deze stad erg om 'boer' genoemd te worden? Waarom wel/niet?

    Slide 12 - Tekstslide

    Aan het werk- groep 1

    Wat: 
    Paragraaf 3.1 vraag 7
    Paragraaf 3.2 vraag 1 + 3 + 4
    Examenvraag WB blz. 121 vraag 11

    Hoe: alleen (binnen de groep van 3)

    Hulp: Tekstboek + groepsgenoten

    Tijd: 5:00 zelfstandig + 5:00 feedback

    Klaar: Beantwoord de leerdoelen
    Aan het werk- groep 2

    Wat: 
    - Paragraaf 3.1 vraag 7
    - Paragraaf 3.2 vraag 1 + 3

    Hoe: met de groep + alleen

    Hulp: docent + tekstboek  + groepsgenoten

    Tijd: 5:00 samen + 5:00 minuten zelfstandig werken

    timer
    5:00

    Slide 13 - Tekstslide

    Nakijken - groep 1

    Wat: 
    Paragraaf 3.1 vraag 7
    Paragraaf 3.2 vraag 1 + 3 + 4
    Examenvraag WB blz. 121 vraag 11

    Hoe: in drietallen

    Hulp: nakijkboek + groepsgenoten + feedback docent

    Tijd: 5 min zelfstandig + 5 min feedback





    Nakijken - groep 2

    Wat: 
    - Paragraaf 3.1 vraag 7
    - Paragraaf 3.2 vraag 1 + 3

    Hoe: in drietallen

    Hulp: nakijkboek + groepsgenoten + docent

    Tijd: 5 min samen + 5 min zelfstandig


    2X
    timer
    5:00

    Slide 14 - Tekstslide

    Afronding
    Wat hebben we geleerd?
    Hoe hebben we meegedaan?
    Huiswerk

    Slide 15 - Tekstslide

    Leerdoelen
    Aan het einde van deze les kun je:
    1. Uitleggen wat het inhoud om politiek, economisch en/of sociaal-cultureel bij een land te horen;
    2. Uitleggen dat er regionale verschillen in indentiteit en mentaliteit bestaan en kun je hier voorbeelden van geven;
    3. Aan de hand van voorbeelden het verschil uitleggen tussen uitsluiting en insluiting.

      Slide 16 - Tekstslide

      Hoe heb ik deze les meegedaan?
      😒🙁😐🙂😃

      Slide 17 - Poll

      Huiswerk
      Lezen paragraaf 3.3


      Slide 18 - Tekstslide