Arbeidsmarkt

• Bedrijfseconomie
• Secundair onderwijs

ARBEIDSMARKT

1.1 Begrip 

Leerdoelen

• Je kunt het begrip arbeidsmarkt omschrijven.
• Welke partijen ontmoeten elkaar op de arbeidsmarkt? 
• Wie is vrager op de arbeidsmarkt? 
• Wie is aanbieder op de arbeidsmarkt? 

Cursus p. 8 

1.2 De vraag naar arbeid

Leerdoelen

• Van welke factoren is de vraag naar arbeid afhankelijk? 
• Waarom zeggen we dat de vraag naar arbeid een afgeleide vraag is? 
• Waarom zal de vraag naar arbeid afnemen bij een hoog loonniveau? 
• Wat betekent arbeidsproductiviteit? 
• Wat is het voordeel van een toename van arbeidsproductiviteit? 
• Welke belangrijke factoren doen de arbeidsproductiviteit toenemen? 
• Waardoor wordt de Belgische economie gekenmerkt? 

Vraag naar arbeid

Afhankelijk van: 

- vraag naar producten (vraag naar arbeid = afgeleide vraag) 

- loonniveau (omgekeerd evenredig verband) 

- arbeidsproductiviteit 

    = hoeveelheid producten per arbeider per tijdseenheid 
     stijging door - specialisatie en arbeidsverdeling 

                                 - technologische vooruitgang 

Cursus p. 11-12

1.3 Het aanbod van arbeid 

Leerdoelen

• Wat zijn de beweegredenen voor mensen om buitenhuis te werken?  
• Wat is het verband met de behoeftepiramide van Maslow? 
• Welke groepen behoren tot de beroepsbevolking? 
• Welke groepen behoren tot de niet-actieve bevolking? 
• Hoe wordt de activiteitsgraad berekend? 
• Wat is het verschil tussen de activiteitsgraad en de werkzaamheidsgraad? 
• Hoe wordt de werkzaamheidsgraad berekend? 
• Hoe komt het dat de activiteitsgraad in België in vergelijking met het Europese gemiddelde zo laag ligt? 

Waarom willen mensen werken?

Pyramide van Maslow

aanbod van arbeid

Taak: verkenning p. 16-17, opdracht 5-8

excelopgave: zie onenote, Mevr. Laseure Taken 2de sem

gegevens 2021: https://statbel.fgov.be/nl/themas/werk-opleiding/arbeidsmarkt/werkgelegenheid-en-werkloosheid#panel-11 (link via teams) 

Activiteits- en werkzaamheidsgraad

Activiteitsgraad = beroepsbevolking / bevolking op beroepsactieve leeftijd 

Werkzaamheidsgraad = werkende bevolking / bevolking op beroepsactieve leeftijd 

Taak: verkenning p. 19, opdracht 2

excelopgave: zie onenote, Mevr. Laseure Cursussen_notities 

Cursus p 13, 15, 17-20

1.4 Werkloosheid  

Leerdoelen

• Waarom is het bereiken van een hoog studieniveau belangrijk voor de arbeidsmarkt?
  
• Waarom zeggen we dat werkloosheid conjunctuurgebonden is?
  
• Hoe berekenen we de werkloosheidsgraad?
  
• Schrijf voluit: VDAB - RVA
• Noem twee taken van de VDAB.
  
• Wie stelt de werkloosheidsuitkering vast?
  
• Geef drie toekenningsvoorwaarden voor een werkloosheidsuitkering.
  
• Wie heeft recht op een inschakelingsuitkering?
  
• De RVA en de VDAB behoren tot een verschillend staatkundig niveau. Welke instelling behoort tot het federale niveau en welke tot het gewestelijke niveau?

Opdracht 1.4.1 Werkloosheidscijfers en werkloosheidsgraad

zie exceloefening

1.4.2 Werkloosheidssteun

1.4.3 Maatregelen en initiatieven tegen werkloosheid

Zie oefening bookwidgets 

Cursus p 25, 28-31

1.5 Schaarste op de arbeidsmarkt voor knelpuntberoepen

zie oefening bookwidgets

Leerdoelen

- Wat is een knelpuntberoep?

- Wat is het verschil tussen kwantitatieve en kwalitatieve knelpuntberoepen?

- Welke arbeidsomstandigheden kunnen ervoor zorgen dat een knelpuntberoep ontstaat?

Cursus p 33