8.6 Modern Imperialisme

KOLONIALISME

Handel met de kustgebieden.



MODERN IMPERIALISME


Kolonialisme verandert van karakter


Het veroveren (en besturen) van gebieden om aan je eigen land toe te voegen.



1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

KOLONIALISME

Handel met de kustgebieden.



MODERN IMPERIALISME


Kolonialisme verandert van karakter


Het veroveren (en besturen) van gebieden om aan je eigen land toe te voegen.



Slide 1 - Tekstslide

Conferentie van Berlijn

Slide 2 - Tekstslide

Wedloop om Afrika 

Slide 3 - Tekstslide

White man's burden
Take up the White Man's burden—
Send forth the best ye breed—
Go bind your sons to exile
To serve your captives' need;
To wait in heavy harness,
On fluttered folk and wild—
Your new-caught, sullen peoples,
Half-devil and half-child.

Slide 4 - Tekstslide

Motieven 
Strategisch 
  • Veilig stellen handelsroutes 
Nationalisme
  • Superioriteitsdenken 

Slide 5 - Tekstslide

Motieven 
Economisch 
  • Afzetmarkt
  • Grondstoffen
  • Arbeidskrachten 
Humanitair
  • Verbeteringen op medisch en bestuurlijk vlak
  • Bestrijding Arabische slavenhandel 
  • Missionarissen en zendelingen 


Gevolgen:
Eerste genocide en andere wreedheden en wegconcurreren huisnijverheid --> economische afhankelijkheid 

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Slide 8 - Tekstslide

Opdracht
De Industriële Revolutie leidde tot een veranderde houding van Europese landen ten aanzien van hun kolonie. Het belang van het delven van grondstoffen zoals olie en rubber nam in belang toe. Dit had gevolgen voor onder andere de bevolking in Afrika. In deze opdracht ga je van negen bronnen beoordelen of zij oorzaken of gevolgen zijn van het modern imperialisme en of zij directe of indirecte oorzaken dan wel gevolgen zijn. Dat doe je door per bron te bepalen of het een oorzaak of gevolg is van het modern imperialisme (verticale as) en per bron of het een directe of indirecte oorzaak/gevolg is op de horizontale as.

Voordat je begint met het beoordelen van de bronnen beantwoord je eerst vraag één. Deze wordt klassikaal besproken. Daarna bestudeer je de bronnen en plaats je de cijfers van de bronnen in het kwadrant. Als je de cijfers hebt geplaatst, beantwoord je de vragen 2 t/m 6. Je kunt vraag 2 natuurlijk ook beantwoorden als je met het kwadrant bezig bent.

Slide 9 - Tekstslide

De Grote Opstand - India 

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

https://schooltv.nl/video-item/de-ijzeren-eeuw-in-de-klas-ten-oorlog

Slide 12 - Tekstslide