9.3 Modern Imperialisme

• Geschiedenis
• Middelbare school

lees casus p 173

links zie je koning Leopold, rechts kinderen uit Congo. Wat valt je op aan de kinderen?

welke officiële motieven voerde Leopold aan voor de verovering van gebied in Afrika?

wat waren volgens jou de echte motieven?

wat kun je opmaken uit het feit dat de Engelse consul en missionarissen alarm sloegen?

gebruik bron 1. waarom was het publiceren van dit soort foto's zo effectief om het bestuur door Leopold aan de kaak te stellen?

lees de tekst op blz 174. Hier worden verschillende oorzaken genoemd van modern imperialisme. Benoem de economische, politieke en culturele oorzaken

gebruik bron 2 en evt. een atlas. Beschrijf kort in welke delen van Azië en Afrika de Engelsen en Fransen in 1914 gebieden bezaten.

In de tekst wordt de term "a white man's burden" genoemd. Wat werd daarmee bedoeld?

gebruik Bron 3 (wij het evangelie, zij het land. Hoe beoordeelt de leider van het Keniaanse Mau Mau volk het idee van de white man's burden?

Gevolgen

• minderheden tegenstellingen
• stamverband verbroken; oorlogen
• spoorwegen
• ziekenhuizen
  

9.3 Modern Imperialisme

lees de tekst in je boek op blz 175 en 176. Noem 5 gevolgen van het modern imperialisme voor de bevolking van de koloniën.

gebruik bron 4 op blz 176. Welke informatie op dit schilderij zou feitelijk kunnen kloppen?

gebruik bron 4 nog eens. Hoe zou je de sfeer van het schilderij typeren? Geeft dat een juiste indruk?

Indirect bestuur had zowel voor de kolonisator als voor sommige gekoloniseerde gebieden voordelen. Noem voor beide het belangrijkste voordeel

bedenk een nadeel van indirect bestuur voor de kolonisator

a. wat is het tegenovergestelde van indirect bestuur?
b. wat zou voor de kolonisator een voordeel en een nadeel zijn geweest?

gebruik bron 5 en bron 6 op blz 176. Voor welk publiek zijn beide bronnen bedoeld?

Deze bronnen gaan uit van bepaalde opvattingen die onder het publiek zouden leven. Welke?